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高职院校会计专业文化建设探析 　　摘要：当前，高职院校会计专业文化建设比较薄弱，学生会计专业文化建设亟待加强。本文以浙江工业职业技术学院会计专业文化建设为例，对会计专业文化建设进行探析，根据会计专业文化方面存在的问题，对专业文化建设方面提出相应的建设途径，提高学生的专业文化素养和职业道德素养。 　　关键词：会计专业文化建设；专业建设；职业素养 　　校园文化是学校在长期的办学实践中，经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的，它包括物态文化、制度文化和精神文化等。文以化人，文化引领发展，校园文化作为一种教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，校园文化成为提升学校文化底蕴和可持续发展的核心竞争力。高职院校以满足企业对人才的需求为目标，培养具有高素质、高技能的高级应用型技术人才和管理人才。高职院校的人才培养要求高职院校学生在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法，以及适应现代企业文化。在社会实践发展中，会计人员必然不可避免的受到市场经济环境中的各种诱惑。因此，企业在人员招聘中对应聘者的职业道德提出了更高的要求，明确指出会计人员要具备会计岗位的专业技能，还必须要具有良好的职业道德和职业素养。这就要求高职院校需构建具有职业特色的校园文化，专业也应该建设具有职业特点的专业文化，创新人才培养模式，加强职业道德教育。 　　一、会计专业文化的内涵 　　会计专业文化是校园文化的一个分支，是指会计专业在其发展过程中形成的一种业务传统，它由思维方式、价值观念、行为习惯、精神风貌等因素构成。会计专业文化建设是会计专业建设的一部分，是对会计专业学生人生观、价值观、思想道德的培养，引导学生形成正确的执业思维方式和行为习惯。以会计职业道德为主线，围绕专业培养目标对会计专业学生的价值观、行为准则等方面进行熏陶，将会计专业文化培养与企业文化融合，使会计学生的文化素养与企业对会计人员的要求相一致，提升会计人才的培养质量，引导学生形成正确的从业思维方式和行为习惯，使会计人才的培养符合社会需求，能够真正做到遵守会计准则“诚实守信，不做假账”。 　　二、会计专业建设途径 　　李克强总理在今年的两会上提出：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新，也成为两会的热议话题。事实上，“工匠精神”这种一丝不苟、精益求精的内核早已融入浙江工业职业技术学院的教育理念，我院会计专业结合企业建设文化发展学院，创新人才培养模式，致力于打造未来的会计“工匠”，建业具有学校特色的会计专业文化，打造高素质的会计专业人才。 　　1、课堂教学融入专业文化，注重职业道德的培养。 　　会计专业的课堂教学在着重对学生的知识和技能培养的同时，也是专业文化建设的主要渠道。教师在教学的各个环节中，进行知识讲解时，应融入专业文化教育，贯穿会计职业道德的知识，让学生了解会计人员应该具备的思想文化素养和职业素养。尤其是在大一的时候，应加强学生专业文化的培养，在初步进入会计专业的阶段，形成正确人生观、价值观，形成正确的价值判断。教师队伍建设方面，采取专兼职相结合的师资队伍。一方面定期邀请校外企业会计师来校开展讲座，指导学生学习实践操作技能。另一方面，组织校内老师下企业交流参观，切身感受企业文化氛围。 　　2、创新教学模式，打造实训基地文化 　　高职院校人才的培养突出其实践技能，实训基地的文化建设，可以让学生走进实训室体验到文化的要求。通过实训室的文化标识界定实训室的作用，实训室中各类仪器设备的操作规程、操作图纸等文化内容也起到了教学的功能。通过校企共建实训基地，引进企业的先进管理理念和企业文化，营造良好的实训环境，形成具有会计专业特色的专业文化，学生在实训的过程中逐步形成积极认真的工作态度、严谨细致的工作作风和团结合作的工作精神等职业素养。实训场地内，按照企业的岗位要求进行会计账务处理程序的岗位分工，摆放办公桌椅、办公设备、文件柜等物品。这些文化内容可以增强学生的求知欲望，扩大知识视野，提高学习兴趣，有助于树立正确的学习目标。 　　3、开展学生技能文化节，塑造丰富的会计文化活动。 　　会计专业的文化建设可以与开展丰富的技能活动相结合，以技能文化教育活动为主要形式，组织开展会计专业文化宣讲会、专业讲座、技能竞赛等丰厚多彩的形式，提升专业文化氛围。经济管理是社会发展的坚强后盾，会计专业组织开展形式多样的技能比赛，如“用友杯”会计职业技能大赛、“网上轻纺城杯”创新创意创业策划比赛、“财刀网杯”财税技能大赛、“春谊纺织杯”统计调查方案大赛、“至臻杯”沙盘模拟经营大赛、“大越杯”期货模拟交易大赛、“岚野影视杯”技能文化微视频大赛、“中兴杯”财务案例分析大赛、“朝盛杯”国际贸易职业技能大赛、“互联