.3角平分线【DOC精选】.docVIP

11.3 角的平分线 学习目标 知识与技能：（1）掌握角的平分线的性质；（2）掌握角的平分线的判定；（3）综合应用角的平分线的性质和判定解决相关问题。 过程与方法：经历画图、猜测、归纳、发现和解决问题的过程，总结和探索几何规律的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：经历了动手、猜测和证明的过程，充分体验数学知识来源于生产和生活的实际，反过来又服务于生产、生活。 重 点 重点是角的平分线的性质。 难 点 难点是角的平分线的判定及角的平分线的性质的综合运用。 第 一 课 时 学习过程 一 知识频道（交流与发现） 1 忆一忆 ⑴什么是角的平分线？如何用折纸的方法确定角的平分线？ ⑵如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC。将点A放在角的顶点，AD和AB沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线。你能说明它的道理? , 在△ADC和△ABC中 , . ∴△ADC≌△ABC( ) ∴∠ =∠ ∴AE平分∠DAB 2 悟一悟 由上面的探究可以得出作已知角的平分线的方法。 例1.已知：如图，∠AOB。 求作：∠AOB的平分线 作法：①以O为圆心，适当长为半径画弧， 交OA于M，交OB于N； ②分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧在 ∠AOB的内部交于点C； ③作射线OC.射线OC即为所求。 3 想一想 请问：怎样证明OC是∠AOB的平分线？ 4 练一练 ⑴已知：如图，∠AOB。 求作：OD平分∠AOB。 (不写作法，保留作图痕迹) 5 动一动 如图，将∠AOB对折，再折出一个直角三角形(使第一条折痕为斜边)，然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 6总一总 角的平分角线的性质： 。 几何语言描述：∵ 平分∠ ， PD⊥OA， PE⊥OB ∴ = 注意：垂直条件可不能丢!!! 二 方法频道（由解题理解知识，由知识学会解题） 例：已知：如图，BC、AD分别垂直OA、OB，BC和AD相交于E，且OE 平分∠AOB。 求证：EA=EB 证明：∵OB平分∠AOB，BC⊥OA,,AD⊥OB ∴ = 。（ ） ∠ =∠ =90° ， 在△ACE和△BDE中 ， 。 ∴△ ≌△ ( ) ∴EA=EB 巩固练习 如图，已知∠C=90°AD平分∠CAB，DE⊥AB于E，若DB=2DE=6cm，求 BC的长。 第 二 课 时 学习过程 一 知识频道（交流与发现） 1想一想 如图，已知PD⊥OA于D， PE⊥OB于E，请问：点P的位置有什么特殊性吗？ 猜测：点P在 上。 你能证明你的猜测吗？ 2 悟一悟 角平分线的判定方法：到角的两边距离相等的点在 上。 几何语言描述： ∵ PD⊥OA， PE⊥OB 且 = ， ∴ 平∠ 3 练一练 ⑴如图，在△ABC中，D是BC的中点，DE⊥AB于E， DF⊥AC于F，且BE=CF。 求证：AD平分∠BAC。 ⑵如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等，离公路与铁路的交叉处500米。这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置比例尺为1：20000)？ 二 方法频道（由解题理解知识，由知识学会解题） 如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P。 求证：点P也在∠A的平分线上。 证明：过点P作PE⊥AB,PD⊥BC,PF⊥AC, 垂足分别为E，D，F， 知