._人口增长模式教学案【DOC精选】.docVIP

第一节 人口增长模式 学习目标： （1）了解影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 （2）通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解各时期人口增长模式。 （3）通过比较分析人口统计资料，培养学生分析、运用地理数据的能力。 复习回顾 —— 查漏补缺，温故知新 我国西北地区自然环境有何特点？传统的生产方式对该区产生哪些影响？你能对该区域可持续发展提出哪些合理建议？ 课前预习 —— 自主学习，独立思考，了解新知，有备而战 一、人口增长 （一）时间变化 阅读教材P2内容，结合图1-1完成： 1999年10月12日被联合国确定为世界 亿人口日。2005年1月6日为中国第 亿人口日。 1-1图为地球历史上人口数量变化坐标图，该曲线呈 形，体现：古代人口增长 ，近现代人口增长 的特点。 衡量人口增长快慢的重要指标是 ，即一定时期内 与 相减的得数。 （二）地区差异 下面是2000年埃及和日本两国的人口统计资料，请根据上述数学表达式计算填写下表： 国家 总人口 （万） 出生率 （％） 死亡率 （％） 自然增长率 （％） 新增人口 （万） 埃及 6398 2.50 0.65 日本 12687 0.94 0.82 表中国家按经济发展水平埃及属于 国家，日本属于 国家。 由上表比较可看出自然增长率高低与人口数量变化有何关系？ （三）影响人口自然增长速度的因素 一定区域人口自然增长速度的快慢，受到 的制约，也受到从 到 领域的多种因素的影响。 （1）经济基础： 、 、 、 等 （2）上层建筑： 婚姻生育观、 宗教信仰、风俗习惯、人口政策等 （3）其他：战争，自然灾害 由于 发展引起 、 和 变化，决定了人口出生率和死亡率的变化，所以人口自然增长的快慢归根结底取决于 。 二、人口增长模式 阅读教材完成下表： 我国目前人口增长模式处于 阶段。 导入新课—— 合作探究，互动撞击，开拓思路，探寻真知 一、人口的增长模式 （一）人口增长模式与人口问题 活动1 右图为不同阶段人口出 生率、死亡率、自然增长率变化 及人口数量变化（细实线），读图 回答下列问题： （1）图中阴影表示 ，由图中出生率、死亡率曲线变化得知，世界人口增长模式的转变是由 下降开始的。 （2）原始型和传统型人口增长模式均属于 “高-高-低”模式，如何区分？ 从特征上原始型自然增长率 ，传统型自然增长率 ； 从曲线上看原始型自然增长率波动 ，人口数量 ；传统型死亡率有明显 ，人口数量呈 趋势。 （3）由图看C阶段自然增长率前期 ，造成人口数量 ；后期自然增长率虽有所 ，但是人口数量仍呈 趋势，原因是 。根据上述分析C阶段人口问题主要表现： ，其年龄结构呈现出 ，如此人口问题会带来哪些影响？ （4）D阶段随着生产力的发展， 的普及和 技术的进步， 人类生活水平和文化水平 的提升，人们 和 发生较大的变化，出生率开始呈 的趋势，而死亡率明显有所 ，造成人口自然增长率 ，甚至出现 现象。从年龄结构看呈现 趋势，导致 等问题突显。因此处于此阶段的国家或地区，在人口发展中采取 政策。 活动2 读右图：人口金字塔图 A国人口出生率较B国 ，B国老年人人口比重较A国 ，A国属于 国家，B国属于 国家。 A国存在的人口问题主要有： 解决措施： B国存在的人口问题主要有： 解决措施： 小结：