无菌持物筒盖持续开放对无菌物品的影响-邵阳医学高等专科学校网站.pptVIP

大学生研究性学习和创新性实验计划项目申请 内容 一、实验研究的背景 二、实验内容 三、实验技术路线 四、创新点 五、预期成果 一、实验研究的背景 无菌技术实践授课中所有授课教师均认为，基于操作连贯性，无菌持物钳取出后可以不立即关闭无菌持物筒盖，而是待放回无菌持物钳后立即关闭无菌持物筒盖，因为无菌持物筒盖持续开放时间比较短，不会对无菌物品造成影响 《基础护理学》教材中指出，取出无菌持物钳后立即关闭无菌持物筒盖 《病原微生物与免疫学》指出，无菌物品暴露于空气中，可能会对无菌物品造成影响，具体也可能受暴露环境、暴露时间等因素影响 一、实验研究的背景 那么，无菌持物钳使用过程中，无菌持物筒盖持续开放是否会对无菌物品造成影响？ 因此，基于锻炼我们动手实践能力，以验证无菌持物筒盖持续开放（不同时间）是否对无菌物品造成影响为目的，我们在指导教师的指导下，提出了该实验研究问题 二、实验内容 观察记录无菌技术操作中无菌持物钳的使用时间 随机邀请5名护理学基础教师和5名已通过无菌技术考核的5名大二学生进行无菌技术操作 分别记录每人每次无菌持物钳使用时间 以所有使用时间之和除以总次数计算出无菌持物钳平均使用时间（假设为X秒），作为无菌持物筒盖持续开放时间参考 二、实验内容 评价无菌持物筒盖持续开放或关闭筒内菌落数的变化 无菌持物筒包灭菌后分实验组（A1组）和对照组（B1组） 在同一环境中，A1组取出无菌持物钳后无菌持物筒盖持续开放X秒，放回无菌持物钳立即关闭筒盖；B1组取出无菌持物钳后立即关闭无菌持物筒盖，无菌持物钳使用完（X秒）后打开筒盖立即放入筒内并关闭筒盖 采用病原微生物学方法检测持物筒内1/2处和筒底部菌落数 二、实验内容 评价无菌持物筒盖持续开放或关闭对无菌物品的影响 无菌物品均灭菌处理后分实验组（A2组）和对照组（B2组） 在同一环境中，A2组取出无菌持物钳后无菌持物筒盖持续开放X秒，放回无菌持物钳立即关闭筒盖，直到下一次取出无菌持物钳夹取无菌物品后立刻检测无菌持物钳前端及所夹取无菌物品上菌落数 B2组取出无菌持物钳后立即关闭无菌持物筒盖，无菌持物钳使用完（X秒）后打开筒盖立即放入筒内并关闭筒盖，直到下一次取出无菌持物钳夹取无菌物品后立刻检测无菌持物钳前端及所夹取无菌物品上菌落数 三、实验技术路线 四、创新点 首次将病原微生物学实验方法引入护理专业课相关知识实践与教学，丰富了教与学的方法 首次应用病原微生物学实验方法验证无菌技术相关理论和实践中存在争议的知识点，培养了学生创新性思维和实践动手能力 首次通过实验室检测数据验证无菌技术操作对无菌物品的影响，研究结果更客观，更有科学性 五、预期成果 激发学习主动性和创造性，培养动手实践能力 完成实验研究报告 发表1～2篇实验研究论文 邵阳医学高等专科学校 B 同一环境 同一环境 * *