信息技术支持的语文教学案例分析.ppt

华南师大教育信息技术学院 认知与技术研究室 徐晓东 信息技术支持的语文教学案例分析 华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 主任 徐晓东 博士 教授/博导 xuxd@ 一、观看语文教学案例 小组合作学习： 观看教学案例： 《海底世界》、《独果》 讨论并回答小列问题： 1.两课中采用了哪些教学策略？ 采用了哪些教学方法？ 这些方法用在哪些教学内容或环节？ 2.信息技术应用在哪些环节？为什么要在这些环节应用信息技术？其优势（或特殊性、不可替代性、解决哪些通常所不能解决的问题）是什么？（如何使用信息技术来增强教学？） 思考： 信息技术支持教学的有效（恰当）条件是什么？ 主要的教学环节有哪些?列出其步骤。 语文课的重要目标有哪些？ 为什么要利用信息技术支持教学？ 信息技术具有增权益能（Empowerment）的作用。 信息技术可以增加学习动机； 信息技术可以扩展教学潜力； 信息技术可以支持不同类型学与教形态； 信息技术可以提高教师教学绩效。 信息技术融入教学的优势是： (一) 將抽象轉成具體：? 您曾經用過掛圖、也剪過報紙吧。現在您可以怎麼做？ (二) 將單向轉成多元互動： 您曾經看到密密麻麻的公佈欄吧。現在可以怎麼做？ (三) 從同一時空導向不同時空： 您曾經因為課堂時間不夠無法給於多樣的補充教材和個別指導吧。現在您可以怎麼做？ (四) 從教室走到虛擬時空： 您曾經因路途遙遠不能帶學生到故宮博物院參觀吧。現在您可以在教室盡覽中華文物，如何做到？ (五) 延伸學習活動： 您曾經進了教室才開始帶領學習活動，現在您可怎麼做？ 技术增权益能的检核表 决定“相对优势”——为什么使用信息技术？ 其原则和策略如下： 技术属于“不可或缺”还是“可要可不要”； 技术应用方法的起因：传统方法不能解决的 依照需求来拟定技术应用策略 如：了解教育技术知识，通晓技术如何促进教学、为教师增权益能；然后了解在课程哪里可以使用技术而产生相对优势。 谢谢倾听请多指教! 华南师范大学教育信息技术学院 认知与技术研究室 主任 徐晓东 博士 教授/博导 xuxdscnu@21 Office:020* * *