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亿以上大数的改写和省略授课教师：朱琳 授课年级：四年级三维目标：1，通过学习，熟练地掌握亿的整数成以“亿”为单位的数。2，能正确用“四舍五入”法省略亿位后面的位数。3，学生经历掌握和改写方法的过程，理解改写与省略的相同和不同。重难点：“四舍五入”在改写中的运用。课前准备：课件PPT课时计划：2课时第一课时教学过程：一，温故知新复习《亿以内大数的改写》填空题： 15000=（15）万 70450 ≈（7）万 2040000=（24）万 296780 ≈（30）万（展示PPT，复习方法：先分级，再去零，再添“万”）二，探索新知展示PPT，读材料，提重点：退耕还林9260000公顷 封山育公顷中央投资191100000000元 直接补贴161400000000元9260000→九百二十六万一千七百六十万191100000000→一千九百一十一亿 161400000000→一千六百一十四亿其中：191100000000=1911亿 161400000000=1614亿 找方法先分级，找到“亿”位 去掉亿位后面的8个0，再写上“亿”字三，走进教材（P20例2）例2， 三亿：300000000 三十亿九千万：3090000000 七千零三亿零二十万：700300200000例3，把下面各数改写成“亿”做单位的数 200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿四，课堂练笔：P20做一做1，学生练习，教师巡视指导2，请学生上黑板演练，师生一起检查五，PPT分步骤回顾这节课学了什么，预习下节课知识：亿以上大数的省略。第二课时一，亿以上的大数的省略，探索新知 PPT展示：有11520000000人参加植树， 植树53850000000株 四舍五入：11520000000≈115亿 53850000000≈539亿（四舍五入，再改写成用“亿”作单位的大数）总结方法：先分级，找到亿位看作位右边的第一位比五大还是小四舍五入后去掉尾数八位数，再写上“亿” （强调:不能用“=”要用“≈”）二，P21做一做 省略下面各数，写出近似数 9,2345,6000 ≈ 9亿 9,5022,8500 ≈ 10亿 4,2800,0000 ≈ 4亿 52,6023,0000 ≈ 53亿 496,9200,0000 ≈ 497亿先请学生做，教师指导，小组之间核对答案，再请学生起来陈述自己小组的结果。三，巩固练习1、写数5,0000,0000=5亿 480,0000,0000=480亿72,0000,0000=72亿 100,0000,0000=100亿填空65400≈（7）万 4,5208,1750≈(5)亿27,0400≈(27)万 18,7300,0000≈（19）亿省略写近似数省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。 437000000 ≈ 4亿 2695000000千克 ≈ 27 亿千克 589000000 ≈ 6 亿 2049000000米 ≈ 20 亿米我是小法官（判断对错）。 （1） 795000 ≈ 79万 （ × ） （2） 5304900 ≈ 530万 （ √ ） （3）1700000=17万 （ × ） （4）449600000 ≈ 5亿 （ × ） （5）1000000000=10亿 （ √ ） （6）952000000 ≈ 10亿 （ √ ） （分别请学生上黑板演算，然后大家一起检查对错。错的重新讲解，直到大多数学生理解为止。）四，作业布置完成课本上第22面的“课后练习三”五，总结，回顾这两节课所学内容，重点复习方法