亿以上数的认识和读法.docVIP

亿以上数的认识及读法 主备人：李倩倩 教学内容： 人教版小学数学四年级上册课本第19页内容。 教学目标： 1.认识亿以上数的意义，培养学生的数感。 2.掌握亿以上数的读法，能根据数级正确地读出多位数。 教学重点： 掌握亿以上数的读法。 教学难点： 亿以上数中间和末尾有0的数的读法。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 情境导入 你们知道下面的数据吗，能读出来吗？ 龙城镇的人口约57000人。 中国的陆地面积约9333026平方千米。 正常人的心脏一年内可输出3220000克血液。 阳光旅行社去年接待游客5090070人。 接着看这个数 7000000000，与以前学过的数有什么不同，怎样读含有亿级的数呢，我们一起来探讨这个问题。 （板书课题:亿以上数的认识） 2.出示学习目标 认识亿以上的数。 能正确读出多位数。 二、学 师：同学们认为亿以上的数的读法和亿以内数的读法相同吗？ 出示自学提示： 1.含有个级、万级、亿级的数按怎样的顺序读？ 2.读完亿级和万级的数后，需要注意什么？ 3.每级末尾的0怎样读？ 4.其他数位上的0怎样读？ 师：请同学们根据以上问题认真自学课本19页例1，找出答案，并试着读出另外两个数。 （5分钟自学，师巡视） 三、议 师：大家学的很认真，谁愿意跟大家讲讲你的收获？ （分别找学生汇报） 生汇报：含有个级、万级、亿级的数，先读亿级，再读万级，最后读个级。 师追问：读之前先做什么？ 生汇报：先分级。 师：孩子们要细心弄准方法，做题才能事半功倍。谁继续来提醒大家要注意的？ 生汇报：读完亿级的数后加“亿”，读完万级的数加“万”。 师：这个提醒非常重要，大家要记牢。 生汇报：每级末尾的0都不读，其他数位的0都只读一个零。 师小结：读大数时，先分级，从高位起，一级一级的读。数的每级中间有一个零或连续有几个零，只读一个零，每级末尾的零都不读。。 三、练 1.基础题 （1）读出下面各数 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 2.综合题 （1）在90后面添（ ）个0是90万，添（ ）个0是9亿。 （2）在500005005这个数里，左边的5表示（ ），中间的5表示（ ），右边的5表示（ ）。 （3个数里包括（ ）级和（ ）级，它是（ ）位数。最高位是（ ）位，表示（ ）。 （4）用三个5和两个0组成的五位数中，最大的五位数是（ ），最小的五位数是（ ），只读一个零的数是（ ），两个零都读出来的数是（ ）。 （5）三个连续自然数的和是231，这三个数分别是（ ）、（ ）、（ ）