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一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西方的国，该观点的代表学者是；一种认为远程教育起源于东方的国，该观点的代表学者是。 　 A．英 谢新观；中 丁兴富 　 B．美 丁兴富；中 谢新观 　 C．英 丁兴富；中 谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离，学生自学为主、教师为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 　 A．空间 讲授 　 B．时空 助学 　 C．时间 引导 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会是：、、。 　 A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 　 B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 　 C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技术协会 4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持服务的构建，都充分体现了的特点。 　 A．以学生为中心 　 B．以老师为中心 　 C．以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 　 A．教学内容 　 B．教育对象 　 C．教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。 　 A．陈丽 　 B．丁兴富 　 C．谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是，教学的“两阶段过程”、教学的“教师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的“”、教学的“以媒体为中介”、 的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 　 A．支持服务观 实时反馈 面授 　 B．支持服务观 无实时反馈 远程 　 C．支持服务观 无实时反馈 面授 8、教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，与之间的相互交流与相互作用。 　 A．学习者 教师 　 B．学习者 学习环境 　 C．学习者 学校 9、远程教育机构中教师的角色通常分为、和三类。 　 A．课程讲授教师 课程指导教师 课程主持教师 　 B．课程主讲教师 课程助教 课程辅导教师 　 C．课程主讲教师 课程主持教师 课程辅导教师 10、远程学习者在学习中经常遇到的三类问题是、和。 　 A．学习问题 交流问题 个人问题 　 B．学习问题 交流问题 生活问题 　 C．学习问题 考试问题 个人问题 11、是远程学习特有的问题。 　 A．考试问题 　 B．交流问题 　 C．个人问题 12、远程学习者的特点是倾向于采用的组织形式；对教师有较强的依赖性；学习动机较强，而动机较弱。 　 A．独立学习 外在 内在 　 B．集体学习 外在 内在 　 C．集体学习 内在 外在 13、南京大学网络教育学院的主页是 　 A． 　 B． 　 C． 14、南京大学网络教育学院分配给学生的邮箱大小是 　 A．50M 　 B．60M 　 C．120M 15、以下哪种情况可以作为免考计算机基础统考条件？（学生手册P19） 　 A．年满40岁 　 B．已具有国民教育系列本科学历 　 C．获江苏省计算机等级考试二级证书 16、以下哪种情况不符合学位申请的条件？ 　 A．有重考记录 　 B．参加江苏省学位英语考试，第一次未通过，第二次通过 　 C．毕业论文第一次成绩为不及格，第二次为良好 17、以下哪种说法是不正确的？ 　 A．论文写作时，稿件在上传截止期内可以多次上传，以最后上传稿件为准。 　 B．基础课统考不通过对毕业无影响，但无法拿到学位。 　 C．目前只有公共基础课可申请免修。（学生手册P32） 二、判断题 1、 现代远程教育是我国普通高等学校纷纷开展的基于信息技术的远程教育。 　 √ 　 × 2、广义的远程教育是指为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在空间维度上的教与学行为间的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式，随着社会的发展，这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式。 　 √ 　 × 3、丁兴富三代远程教育的名称分别是：函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习（在我国称为现代远程教育）。 　 √ 　 × 4、远程教育的本质是教的行为与学的行为的时空分离，在远程教育中不存在面授的形式。 　 √ 　 × 5、“开放学习”一词有4项意义深远的本质含义：开放教育对象、开放教育时空、开放教学方法和开放教育观念。 　 √ 　 × 6、常见的成人学习方式有行动型、深思型、理论型和试验型。 　 √ 　 × 7、远程教育中学习的主要特点是，学习的“独立性”，学生的“自主学习观”，学生的“独立与自制能力”，学习的“以媒体为中介”和建立起以信息技术支持的“学习小组”。 　 √ 　 × 8、教学交互的主体应该是教师，特别是在远程学习中，所有交互活动的结果在一定意义上都与教师的