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重点扶持学科教育学原理建设实施方案一学科建设意义教育学原理学科建设分教育现代化研究教师教育研究和教育心理研究三个研究方向以发挥优势突出特色服务地方为指导思想立足于广东省教师教育实际和粤北地区基础教育现状紧密围绕中小学教师专业发展和打造优质教育的目标充分发挥地方高校服务当地经济社会发展的需要为基础教育教师成长提供专业引领和示范效应通过重点学科建设使本二级学科点成为广东省在该领域实力较强的教学科研中心基础教育高层次人才的培养基地和服务教师专业发展的优质平台从根本上改变粤北教师教育现状加大教育硕士以上
重点扶持学科“教育学原理”建设实施方案
一、学科建设意义
“教育学原理”学科建设分“教育现代化研究”、“教师教育研究”和“教育心理研究”三个研究方向，以“发挥优势、突出特色、服务地方”为指导思想，立足于广东省教师教育实际和粤北地区基础教育现状，紧密围绕中小学教师专业发展和打造优质教育的目标，充分发挥地方高校服务当地经济社会发展的需要，为基础教育教师成长提供专业引领和示范效应。通过重点学科建设，使本二级学科点成为广东省在该领域实力较强的教学科研中心、基础教育高层次人才的培养基地和服务教师专业发展的优质平台。从根本上改变粤北教师教育现状，加大教育硕士以上学位的教师比例，优化和提升粤北教师教育
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