13届广东省梅州东山中学高三历史第二十三单元《现代中国的科学技术与文化》复习课件-教学.pptVIP

【点睛】科技进步在现代化建设中的重大作用 (1)科技的进步推动社会生产力水平的提高。 (2)科学技术日益加速地转化为生产力，有力地推动着世界经济结构的调整和社会发展的进程。 (3)科技推动了经济区域集团化和经济全球化的发展。 (4)科技发展促进教育和文化的发展。 (5)科技的进步推动当今社会组织结构和管理模式的变革。 “百花齐放、百家争鸣”方针 1.“双百”方针的提出： (1)背景： ①必要性:1956年社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路，为了调动知识分子建设社会主义文化的积极性。 ②目的:调动知识分子的积极性，为社会主义建设服务。 (2)含义:“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可 以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由 争论。“双百”方针是提倡在文学艺术和科学研究工作中有独 立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意 见、坚持自己意见和保留自己意见的自由。 (3)意义:“双百”方针是一个基本性和长期性的方针，正确处 理了政治与学术、政治与文学艺术之间的关系，是建设新中国 科学文化事业的正确方针和根本保证。 2.“双百”方针的贯彻： (1)初见成效： ①“百花齐放”:“双百”方针提出后，文学艺术界创作了许 多出色的作品，如老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡 文姬》、杨沫的长篇小说《青春之歌》。 ②“百家争鸣”:贯彻“双百”方针后，中国科学院和高等教 育部召开遗传学座谈会，生物学领域中的摩尔根学派和李森科 学派的代表出席会议，畅所欲言，各抒己见。 (2)遭遇挫折： ①原因:一些政治运动的扩大化和“文化大革命”的开展。 ②表现:把一些学术问题当成政治问题，把学术争论说成是阶级斗争；不同的学术观点被看作是代表不同的阶级利益；一些正确的、优秀的作品被当成错误的而受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的诗《蝉的歌》和电影《早春二月》等。 ③危害:许多知识分子受到伤害，妨碍了社会主义文化的正常发展。 (3)重新恢复： ①背景:“文革”结束后，在文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；总结了建国后在科学、文艺工作上的经验教训，明确了科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。 ②恢复:科学和文艺工作步入又一个春天。 【点睛】战国时期的“百家争鸣”与新中国的“双百”方针的不同 (1)战国时期的“百家争鸣”是中国古代历史上的一次思想解放运动，是奴隶制瓦解、封建制形成，社会大变革在思想领域内的体现，对当时和后来社会的发展具有深远的影响。 (2)“双百”方针是我国社会主义制度确立后，为迅速发展我国的经济、文化，在科学、文学艺术领域提出的方针，是学术、文艺领域民主化的体现，是一种文化方针，与战国时期的“百家争鸣”有着明显的区别。 教育事业的发展 1.开基创业： (1)教育方针:德育、智育、体育全面发展，教育与生产劳动相结合。 (2)教育制度:全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度。 (3)结果:逐步形成比较完整的国民教育体系，奠定了共和国教育的基础。 2.曲折与挫折： (1)1958年教育大跃进。 (2)“文革”动乱使教育事业受到严重破坏。 3.新时期教育： (1)原因:“文革”结束，邓小平复出并进行整顿；改革开放后政府重视教育，提出“科教兴国”战略。 (2)发展:邓小平提出教育改革的“三个面向”；1986年颁布《义务教育法》并普及义务教育；普通教育与职业教育并举；建立学位制度，扩大学校办学自主权；倡导社会力量办学；启动“希望工程”，加大对西部地区教育发展的力度。 (3)挑战与对策： ①面临挑战的原因:科技的进步；综合国力的竞争。 ②对策:将基础教育放在更加重要的战略地位。实施“211工程”，加大对西部地区教育发展的力度，增加教育投资。 【点睛】教育事业取得辉煌成就的原因 (1)新中国成立后，政府建立人民教育事业，使得人民在教育领域内恢复和掌握了主权。 (2)进入全面建设时期，推行全日制教育制度和半工半读的教育制度，教育事业有了新的发展。 (3)十一届三中全会后，改革开放的春风推动着教育观念的更新和教育改革的蓬勃发展，特别是“科教兴国”战略极大地推动了中国教育事业的发展。 【点睛】国运兴衰，系于教育的含义 (1)国际竞争是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。 (2)教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。 (3)国家发展离不开科技进步，科学技术发展离不开教育。 (4)教育在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。 我国科技发展的阶段性特点 阅读以下材料: 材料一 我们现在还没有原子弹。但是，过去我们也没有飞机和大炮，我们是用小米加步枪打败了日本帝