20132014学年高中数学人教A版必修五同步辅导与检测333简单的线性规划(习题课).ppt

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?必修5?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?必修5?(配人教A版)◆ 3.3.3　简单的线性规划(习题课) 不等式 1．从实际情境中抽象出简单的线性规划问题，建立数学模型． 2．掌握线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题． 线性规划的理论和方法主要用于解决以下两类问题：一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下，如何使用它们来完成最多的任务；二是给定一项任务，如何合理安排和规划，能以最少的人力、物力、资金等资源来完成该项任务． 基础梳理 1．用图解法求目标函数的最大最小值． 当x、y满足不等式组 时，目标函数t＝x＋y的最大值是(　　) A．1　　　B．2　　　C．3　　　D．5 2．确定在某点取最优解的条件． D 2.如下图所示，已知A(2,4)、B(1,1)、C(4,2)，动点P(x，y)所在的区域为△ABC(包括边界)，若使目标函数z＝ax＋y(a＞0)取得最大值的最优解有无穷多个，则a的值等于(　　) A．1 B. C．6 D．3 A 自测自评 1．目标函数z＝3x－y，将其看成直线方程时，z的意义是(　　) A．该直线的截距　　　　　　 B．该直线纵截距 C．该直线的纵截距的相反数 D．该直线横截距 C 2．在如下图所示的可行域内(阴影部分且包括边界)，目标函数z＝x－y，则使z取得最小值的点的坐标为(　　) A．(1,1) B．(3,2) C．(5,2) D．(4,1) 解析：对直线y＝x＋b进行平移，注意b越大，z越小． 答案：A 3．若实数x，y满足 则 的取值范围是(　　) A．(0,1) B．(0,1] C．(1，＋∞) D．[1，＋∞) 解析： 所表示的可行域如下图所示， 而 表示可行域内任一点与坐标原点连线的斜率，过点O与直线AB平行的直线l的斜率为1， l绕点O逆时针转动必与AB相交，直线OB的倾角为90°，因此 的范围为(1，＋∞)． 答案：C 求目标函数的最值问题 设x，y满足 则z＝x＋y(　　) A．有最小值2，最大值3 B．有最小值2，无最大值 C．有最大值3，无最小值 D．既无最小值，也无最大值 解析：如下图作出不等式组表示的可行域，当z＝x＋y过点(2,0)时，截距z最小，即z有最小值，但z没有最大值． 答案：B 跟踪训练 1．设x，y满足约束条件 则z＝x＋2y的最小值是________，最大值是________． 解析：如图所示，由题意得A(3,4)，由图可以看出，直线x＋2y＝z过点(1,0)时，zmin＝1，过点(3,4)时，zmax＝3＋2×4＝11. 答案：1　11 线性目标函数中y前符号不同，对最优解的影响 已知x，y满足不等式组 ，请完成下列问题． (1)在坐标平面内，画出不等式组所表示的平面区域(用阴影表示)； (2)求出目标函数z＝2x＋y的最小值和目标函数z＝2x－y的最大值． 解析：(1)作出不等式组表示的平面区域(即可行域)如右图所示． (2)令z＝0，得直线l1：2x＋y＝0和直线l2：2x－y＝0，并分别在上图表示出来，当直线2x＋y＝0向下平移并过B点时，目标函数z＝2x＋y有最小值，此时最优解就是B点． 解方程组 得点B的坐标是：B(－2,3)． 因此，目标函数z＝2x＋y的最小值 zmin＝2×(－2)＋3＝－1. 同理，当直线2x－y＝0向下平移并过C点时，目标函数z＝2x－y有最大值，此时最优解就是C点． 解方程组 得点C的坐标是：C(3，－2)． 因此目标函数z＝2x－y的最大值zmax ＝2×3－(－2)＝8. 跟踪训练 2．已知1≤x＋y≤3,2≤2x－y≤4，求z＝x＋3y的最小值和最大值． 解析：作出不等式组