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考前最佳学习状态培养 考前辅导 案例讨论 小丽和小宇都是高三学生，她们从高一开始一直是同班同学，学习成绩也很接近，都在学年300名左右。升入高三后，一轮复习时成绩仍很接近，三月份，开始综合复习，这时小宇的成绩开始下降，而小丽的成绩却一直上升。在此期间，小宇和小丽的个人、家庭没有发生任何事件，而且，学习时间小宇比小丽要稍多些。 高考成绩小宇520分，小丽580分。小宇、小丽的差别是什么？ 可能的因素 1、考试焦虑导致的发挥问题 2、课堂走神现象的出现 3、过度紧张的学习引起的疲劳 4、复习方法的问题 5、小宇恋爱了 6、因过度紧张引起的学习效率低 7、亲子沟通引起的 8、与同学关系不良引起的 等等 认知科学指导下的心理化教育 认知科学的发展历程 1956年的夏天，在美国的麻省理工学院召开了一个信息理论研讨。标志着认知心理学的革命开始，结束了行为主义心理学的控制局面。标志着行为主义心理学的失败。 20世纪70年代后期，脑神经科学的研究进步，与认知心理学的结合，与计算机科学的结合，标志着认知科学的诞生。 认知科学的诞生，揭开了人类学习的一场空前的革命，学会学习成为人才评价的首要因素。 几种学习理论 行为主义：学习是刺激与反应之间的联结 新行为主义：学习是不断的强化过程 认知科学：学习不仅仅是大脑内知识结构的变化，更是脑生理的变化。 经典性条件反射的实质