安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第6课 对外友好往来导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第6课 对外友好往来 一、课前导学 【学习目标 】 　　1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。 　　2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。 【学习重点】唐朝与日本、天竺的交往。 【学习难点】封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。　　 【学习过程】 自主学习（我的课堂，我的舞台） 通读教材，标划知识点，并解决以下问题： 1.隋唐时期中国与哪些地区有交往？ 2.中国人被称为“唐人”的原因是什么？ 3.新罗与中国交流的事迹有哪些？ 4.日本从 皇帝时开始派“遣唐使”。 5.唐朝在哪些方面对日本产生了巨大的影响？ 6.唐玄宗时六次东渡日本的唐朝僧人是 。 7.天竺就是现在的 。唐太宗在位时期，高僧 西游天竺。回国后潜心研究佛经，同时根据自己的经历写有《 》一书 二、课堂助学 1.合作探究 （1）组内、组际交流。 （2）你从玄奘、鉴真法师的身上学到了什么? （3）你觉得吴承恩的《西游记》描述的“孙悟空大闹天宫”和“唐僧取经”故事中，哪些人物是实有其人?哪些人物是虚构的，和历史史实不符? （4） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有___________________________________________