安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第1课 繁盛一时的隋朝 一、课前导学 【学习目标】 1．掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。 2．理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】 隋朝大运河。 【学习难点】 对开凿大运河的目的和作用，全面分析和评价 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 自学与交流：（我的课堂，我的舞台） 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1．隋朝的建立与统一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。 动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论） 2．隋文帝的统治（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担； （2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。 3．隋朝大运河： （1）目的：加强南北交通，巩固____________________。 （2）时间：在 在位时开凿。从605年起。 观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项： （3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。 （4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。 （5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。 （6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 二、课堂助学 1.合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） （1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 （2）你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： （3）讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。 2．拓展延伸：（走进历史，感悟历史） 请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？ 四、系统总结：（学会从整体上把握知识） 3、系统总结： 三、课堂巩固 1．隋朝在历史上最大的贡献是 A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2．隋朝大运河的开凿开始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3．隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4．下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5．阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波 ————皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？ （2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？ （3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？ 四、当堂反思（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：___________________________________________ 设想： 结合所学知识我们得出的结论是： 隋朝大运河示意图