安徽省阜南县三塔中学八年级数学上册《12.1 函数（第4课时）》学案（无答案） 沪科版.docVIP

《12.1函数（第4课时）》学案 1.会用图像法表示函数，会分析函数图象. 2.能根据具体要求，从函数图像中获取相关信息. 二、学习重难点： 重点： 会识图、分析函数图象信息. 难点： 分析概括图像中的信息. 三、学法指导： 自主学习、合作讨论、交流展示 1. 精读课本P找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本和预习案上，准备课上讨论质疑 （1） ，（2） , （3） 2、函数的三种表示方法 （1） ，（2） ，（3） 。 3. 若点（a+1，-2a ）在函数y=x+1的图象上，则a= . 知识点归纳 预习时不能解决的问题：（记录上课时交流） 五、合作探究 解决问题: 1、基础知识应用 下面的图像反映小明傍晚从家里出发，外出散步的整个过程途中他到一个公共阅报栏看了一会报，继续散步…… （根据上述情节和下面图像，请你尽可能用丰富的语言描述当时情况的故事。） 2、在下面表格中填写，图中四段路程的故事情景和与这段路程的故事情景有关的数据。 路程 故事情景 有关数据 O A A B B C C D 方法归纳总结 2、能力拓展提升 星期天晚饭后,小红从家出去散步，下图是描述了她散步过程中离家的距离S(m)与散步所用时间t(min)之间的函数关系，依据图象，下列说法中符合小红散步的情景是（ ） A、从家出发，到了一个公共阅报栏， 看了一 会儿，就回家了。 B、从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一 会儿报纸后，继续向前走了段，然后回家了。C、从家出发，一直散步(没有停留)，然后回家了。D、从家出发，散了一会儿步，就找同学去了， 18min后才开始返回。 方法归纳总结