A1教师发展B1学校班子建设-2.docVIP

A1教师发展 B1学校班子建设-2 一、 评分办法 2. 校级领导立足教学、参与科研、完成培训等符合《常熟市校级领导管理意见》相关规定 二、自评概述 校级领导具有强烈的事业心和责任感，善于总结并积累管理工作经验，勤奋敬业、清正廉洁、实绩突出。在工作中，立足教学，坚持走教育优先发展、内涵发展之路，校长能经常深入教学一线，每学期听课超过20节以上，通过听评课了解教育教学情况，三位校级副职（副书记），一直担任本学科教学，课时量不少于普通教师的1/3，教学质量在全市同类学校中处于领先地位，起到了很好的教学示范和引领作用。 坚持在学习中不断提高理论素养、政策水平和业务水平，充分发挥科研的先导作用。夏校长经常利用周三教职工政治（业务）学习时间与教师一起学习先进的教育教学理论、学习先进人物的模范事迹，并带头参加各级各类培训。夏振君校长、尹建忠副校长主持的常熟市十二五规划课题《以专业发展来提升教师职业幸福感的实践研究》正在研究中。钱振国副校长主持的常熟市微型课题《学校教学评价对提升教师职业幸福感的影响研究》于2015年10月顺利结题获评优秀。2位校级领导的论文在市级及以上发表或获奖，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。 注重班子团队建设，班子成员团结协作凝聚力、号召力、战斗力不断增强；在严格管理、狠抓常规的过程中体现人文关怀，依法治校，知人善任；在年度考核中，获得全体教职工的肯定，在教职工