届高考历史 6-3专制下的启蒙课件 人民版必修3.pptVIP

(P109)科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？ 提示　自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是相辅相成的关系。 【学习思考】 1． (P110)洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系？说明了什么道理？ 提示　英国资产阶级革命的爆发正是当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命、财产及人身自由，因而人民奋起推翻它，这正是洛克思想的实践。说明了思想启蒙在革命中起到了推动作用。 (P110)卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”你怎样理解这句话？ 提示　人生而是自由平等的，这是自然赋予每个人的权利，但现实社会却给人们套上了枷锁。因此，人民应向不合理的旧制度开战。 2． 3． (P113)读上表，结合课文想一想：在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么？他们之间有何继承和发展关系？ 提示　共同主张：从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”，要求充分实现发展人的天性的权利。 继承与发展：如孟德斯鸠对洛克分权学说的继承与发展；卢梭对霍布斯社会契约论的继承与发展。 【自我测评】 (P113)请查阅有关材料，谈谈《独立宣言》和《人权宣言》体现了启蒙运动的哪些原则和思想？ 提示　主要体现“天赋人权”、“主权在民”和“权力分立”的资产阶级民主原则以及法律面前人人平等、法无明文规定不为罪等一系列资产阶级法治原则。  【材料阅读与思考】 创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时三　专制下的启蒙 法国启蒙思想家伏尔泰服膺孔子学说，竟将耶稣画像改易为孔子像，晨夕礼拜，更做诗赞美云： 孔子，真理的解释者 他使世人不惑，开发了人心 他说圣人之道，绝不是预言者的那一套 因此信仰他的人，本国外国都有。 伏尔泰在“论中国”的辞条中述及孔子思想时写道：“我认真读过他的全部著作，并做了摘要；我在这些书里只找到最纯洁的道德，而没有丝毫江湖骗子的货色……” 尝试探究：结合你对伏尔泰言论的理解，谈谈他为什么这么推崇孔子。 课程标准 　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标分解 1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要思想并归纳 其思想共性。 2.认识启蒙运动的影响及对人文主义思想的发展。 呼唤民主和自由 “要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释。这反映了启蒙运动的思想武器是什么？ 提示　理性主义。 1． 霍布斯和洛克的政治启蒙 洛克(1632—1704)认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。 请回答：概括材料中洛克的思想(不得照抄原文)。 提示　自由平等、分权思想、议会政治、法治思想。 2． 法国启蒙思想家的政治启蒙 “……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西。这就是自由人”。 ——伏尔泰 伏尔泰主要阐述了什么思想？ 提示　天赋人权、自由平等。 3． 考点一　文艺复兴与启蒙运动的比较 突破依据：本考点是各级考试中的高频考点 项目 文艺复兴 启蒙运动 异 批判对象 教会的神学观念 封建神学、王权、特权 批判手段 借助文学作品隐蔽地反对宗教神学 公开批判宗教神学 思想重点 宣传人文主义，追求个性解放 宣扬理性思想，行使天赋人权 对未来社会构想 ________ 启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图 指导思想 人文主义 理性主义 同 (1)背景：都是资本主义经济发展的结果，都是由资产阶级发动的 (2)目标：都是维护资产阶级政治、经济利益 (3)内容：都注重人的价值 (4)性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动 (5)影响：都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备 与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 (　　)。 A．要求摆脱天主教会神学的束缚 B．具有强烈的宗教色彩 C．矛头直接指向封建专制制度 D．推动了自然科学的发展 解析　A、B、D三项都是文艺复兴运动的突出特点。 答案　C 【示范1】? 角度1 从两次