山东省德州市平原一中高一历史9月月考试题（含解析）岳麓版.docVIP

山东省德州市平原一中2013-2014学年高一历史9月月考试题（含解析）岳麓版 （命题范围：1—8课 时间：60分钟） 一、选择题：（每题2分，共70分） 1．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父(即姜尚)于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是 (　　) A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．禅让制 2．据记载：西周“封建亲戚，以蕃屏周”，这里的“封建”的含义是 (　　) A．奴隶社会瓦解 B．封建制度 C．封建生产关系产生 D．分封诸侯国 3．在中国古代社会，收养养子时，往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定，若收养异姓子为嗣，则收养人和送养人都要被杖六十下，其子归宗。下列制度与此规定有关联的是 ( ) A．分封制 B．科举制 C．察举制 D．宗法制 4．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了 ( ) A．皇权的独尊 B．中央集权的强化 C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展 5．“撇开道德方面的考虑，秦朝……不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的 制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括 （ ） ① 分封制度　 ② 皇帝制度　 ③ 郡县制度　 ④ 三公九卿制 A．①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 6．“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是 ( ) A．司马迁讽刺秦二世无能 B．丞相位高权重威胁了皇权 C．丞相制度实行不合时宜 D．秦朝面临着被灭亡的危险 . 7．唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是 (　 　) A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和专制主义中央集权制 D．宗法制和专制主义中央集权制 8、汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫觐见，皇帝得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。这段故事最恰当的解释是 A．皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄 B．用提升其子孙的爵位来削弱封国实力 C．加强位于边境的梁国屏障功能，以抵御外患 D．皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国迅速发展 9．在某学校的一节历史课上，学生们表演了皇帝处理朝政的情景：皇帝作了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草文件，交由门下省审核后，认为还有不妥，于是将之驳回，由中书省再次请皇帝略作修改。当门下省再次审核后，交给尚书省去执行。这一情景与哪一朝代的什么制度有关 ( ) A．西汉、刺史制度 B、唐朝、三省六部制 C．秦朝、三公九卿制 D、宋朝、二府三司制 10．余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度 ( ) A．是行之有效的选官用人制度 B．导致了“重文轻武”的现象 C．已经成为束缚人们思想的工具 D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效 11．孙中山指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来是从中国学过去的。”中国用考试的办法选拔文官开始于 ( ) A.西周时期的世袭制 B