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《年月日》教学设计 教学内容：人教版三年级下册第31 页 教学目标： 知识技能目标： 过程方法目标：情感态度价值观目标：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。以学生喜闻乐见的猜谜语引入，创设愉悦的课堂氛围，激起学生求知的欲望。让学生想办法记，教师课件出示给予指导，不仅创造一个愉悦的学习氛围，还激发了学生创新的欲望。通过评价体验成功的喜悦，结束说一句话，不仅延伸了本课的知识，而且可以结合学生的说话适时渗透德育教育。设计富有情趣的开放性问题和活动，活学活用，拓展了学生的思维，培养学生的创新意识。从生活中有意义的日子入手，既亲切，又让学生感受到生活中处处有数学 五、作业 设计一个希望年历卡。 （设计意图:这是一个开放性的设计作业，学生可以根据本节课的知识点设计年历，也可以根据社会的飞速发展和想象设计年历，给学生留下了广阔的空间。） 六、板书设计 年月日 大 月： 1 3 5 7 8 10 12月 31天 一年有12个月 小 月： 4 6 9 11月 30天 特殊月： 2月 （28天或29天）