浦江县黄宅中学2015年工作思路.docVIP

浦江县黄宅中学2015年工作思路 2015年，学校将以当的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指引，围绕县委、县政府中心工作和上级教育部门的工作部署，积极开展教育教学工作，坚持把立德树人作为根本任务，坚持把内涵发展作为重点内容，加强教师队伍、教研队伍、校园文化的建设，加快课堂改革的步伐，全力打造低负高效的课堂教学模式，全面提升教育教学质量。 一、校园文化建设 （一）建设目标：根据学校的历史文化背景、学校发展的轨迹以及对学校发展的展望，提炼出自己学校的核心价值理念，通过学校文化建设，把黄宅中学建设成为师生共同成长的乐园。 （二）总体思路 遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以绿化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以科学实验课改为引领，全力打造优美和谐、富有特色的学校文化。 （三）具体实施步骤 1.文化内涵挖掘与提炼。综合黄宅镇的上山文化、黄宅中学的历史文化和地理位置、学校的特色教育充分整合与提炼学校的核心价值理念及办学理念。 2.提升视觉形象系统。校标及辅助图形的设计；室内视觉导识系统设计，包括楼层索引牌、科室牌、班级牌等标识牌；综合楼一楼门厅装修。 3. 校园景观环境文化建设。基于提炼出的学校核心价值理念，对学校景观环境进行整体规划建设，将理念融入校园。 4.逐步将理念内化。将理念植入各个部门，理念在教学工作中的应用、理念在课程改革中的展开、理念在校园活动中的渗透。这是一项长期的工作，需要逐步规划、逐步融入。 二、深化课程改革 （一）进一步加强科学组队伍建设 1.以赛事促进实验改革 定期组织教师实验操作比赛，开展教师自制教具、实验改进和创新比赛。鼓励教师在各层级实验比赛中展示风采，时至今日，学校教师连续三年获得省级实验大赛一等奖。2015年浦江县全县初中科学教师实验操作大赛中我校科学组老师获得全县校平均分第一名的好成绩。 2.树立科研意识 选择科研课题，加强科学研究，促进个人发展，结合教育教学具体实践，认真反思，积极撰写案例、论文、心得体会，切实提高教育教学水平。近年来我校科学教师撰写的论文屡屡在县、市、省级获奖甚至获得国家级别的奖项。科学组主持的有关实验课题也多次在市级获奖。 3.发挥集体备课的功能 每周集体备课要定地点、定时间、定主题、定主讲。集体备课中要有上一周的总结和反思、下一周的整理和规划、学术的探讨和争论，发挥集体的力量、集体的智慧。 4.发挥名师、骨干教师、高级教师和专家引领作用 每个学科组由名师、骨干教师、高级教师形成引领小组，对本组成员起“传、帮、带”引领作用，提升教研组的整体实力，建设高质量的教师队伍。 办讲座 设示范课、创新课 堂听课、一对一点评（组内教师可自由申请被听课） ④专题讨论⑤展示包装（组内教师参加各类公开课、汇报课、优质课、观摩课活动时，引领小组要尽心指导和帮助。 （二）开发和实施科学拓展性课程 1.国外论点 《面向全体美国人的科学》提出：教育的最高目标是为了使人们能够过一个实现自我和负责任的生活作准备。 2.深化课改需要 浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见 3.前期工作 黄宅中学在前几年课改奠定的良好基础上，今年5月正式组建科学实验拓展性课程开发小组，根据黄宅中学校情、学情筛选课程内容、编制课程校本、拟制课程方案、筹备课程开发，经过努力尤其是暑期中的工作，现在草案已顺利完成。10月份将提交专家指导、审核、论证，目前经上级领导牵线，已确定浙江省技术中心专家将来我校调研和具体指导，确保该校本课程的科学性和层次性。拓展性课程的建设要契合初中科学课程，顺应初中学生认知规律，在日常潜移默化所学科学知识，培养初中学生的各项知识、操作技能，拓展学生的知识视野和深度，把科学延伸到学生生活的各个场所，让科学无处不在。淡化科学课程的神秘和科学学习的艰辛，在各种体验中理解“学习、生活、科学”之间的知行统一，完成黄宅中学“科学生活化”的教学目标，达成“置身实境，获取体验，就是实验”，“实验就是生活，生活处处有实验”这一宗旨。 4.拓宽课程资源渠道，加强实验实践。 利用学科优势发动学生积极配合地方政府“五水共治”、“垃圾分类”、“四边三化”、“美丽家乡”、“美丽庭院建设。拓宽实践场景、实践内容，扩大学生观察、实验的领域，让学生的眼光从书本投向生活，实现知识的应用和转化。有机整合学校附近企业、社区、科技场馆、科研院校及科技工作者等社会性科学教育资源，培养学生动手实践、科学研究、科学探究、团队协作、服务社会的能力。 5. 加强学科整合。 通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以为本的发展 省级科学教学规范基地落户黄宅中学，是对学校科学学科坚定课改决心的大力推动。促进了科学实验改革与科学课程规范基