山东省肥城市石横镇初级中学九年级语文上册 第二单元《傅雷家书》训练 新人教版.docVIP

第二单元《傅雷家书》训练 课型：训练课 训练目标：1、掌握基础字词。 2、理解重点句子含义。 3、体会人生道理与父母关爱亲情。 训练重点：目标1、2 训练难点：目标2 训练过程 （一）学生自主完成练习题 一、同步训练1．给加粗字注音。?谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（ ）2．根据注音写字。?yōng碌（ ） 灰jìn（ ） 滔滔不jué（ ）?刻骨míng心（ ）3．解释下列句中加粗的词。（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。?? 扶掖：______________________________________________________（2）形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。?? 枘凿：______________________________________________________（3）他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。?? 重蹈覆辙：__________________________________________________（4）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。 自知之明：__________________________________________________4．根据课文填空。 成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠________，一半靠________，但只要________，就不怕________，不怕________，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。5．请你根据课文和自己的理解回答问题。 从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”吗？[课内语段精读]阅读，完成后面的问题。1．结合上下文解释词语。 凭吊 廓然无累 2．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？?? 3．傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？?? 4．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？?? 5．“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？?? （二）6．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？7．在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？8．文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？9．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？_______________________________________________________________________________ 10．“我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？?? ___________________________________________________________ 11．怎样理解文中画线的语句一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。？请联系实际谈谈看法。（） 　　 孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 1、在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？ 2、儿子傅聪面对成功是怎样表现的？ 3、儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强”？ 明确答案：1、学生自主讨论完成基础题目 2、教师订正部分题目 参考答案?? 1．yú xī ruì