赏识教育之我见.docVIP

赏识教育之我见 姜堰市张甸中学 胡光磊 手机邮箱：huguangleicn@ 邮编：225527 摘 要：如何体现新课程背景下的班主任工作艺术技巧，如何发挥赏识教育的作用？这是对教育者特别是班主任工作提出的新要求、新任务。班主任应树立“人无完人”“天生我材必有用”的观念，用赏识的眼光看待学生，用阳光般的笑脸迎接学生，用春风般的话语温暖学生，用金子般的心感动学生。 关键词：班主任 赏识教育 欣赏 当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说：天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气一个优秀的班集体，靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立吗?在对待学生的问题上，我认为班主任不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用赏识教育就是一项行之有效的措施下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来退学生，使变得温存驯良但事实证明，“每个孩子都是独一无二的，都是