3-1菊花的组织培养范例.ppt

2．你打算做几个重复组？你打算设置对照实验吗？ 解析　重复实验可以排除偶然因素对实验结果的影响。对照实验可以排除非实验因素对实验结果的影响。 答案　教师可以安排学生分组，做不同的材料或配方，最后分别汇报成果。但每种材料或配方至少要做一组以上的重复。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂菌污染。 练习 1．提示　植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2．解析　实验材料的选择是实验成功的关键。选择生长旺盛的嫩枝有利于实验成功。 提示　外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。  热点考向示例 随堂达标检测 课堂互动探究 教科书问题解答 活页规范训练 课题1 菊花的组织培养 课程标准 尝试进行植物的组织培养。 课标解读 1.了解植物组织培养在生产上的应用。 2.熟悉植物组织培养的过程。 3.理解植物细胞的脱分化和再分化。 1．植物组织培养的基本过程 (1)理论基础：细胞具有 。 (2)细胞分化的概念：植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现 ，形成这些差异的过程叫 分化。 植物组织培养的过程及影响因素 全能性 稳定性的差异 细胞 2．影响植物组织培养的因素 (1)植物组织的种类不同，培养的难易程度 。 (2)对同一种植物材料，材料的 、 等，也会影响实验结果，如菊花的组织培养，一般选择 植株的 。 (3)对营养、环境等条件有相对特殊的要求，一般用 培养基； 的种类及比例影响 的方向。 (4) 、 、 条件对组织培养也很重要。 差别很大 年龄 保存时间的长短 未开花 茎上部新萌生的侧枝 MS 植物激素 细胞发育 pH 温度 光照等 [思维激活1] 启动细胞分裂、脱分化、再分化的关键性植物激素是什么？ 提示　植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。 1．植物组织培养的理论基础 (1)植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。 (2)植物细胞全能性表达的条件： ①离体状态； ②无菌操作(防止杂菌污染)； ③适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)。 2．植物组织培养的过程及影响因素 (1)植物组织培养的一般过程分析(见下表) 过程名称 过程 形成体特点 条件 脱分化 由外植体形成愈伤组织 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团 ①离体 ②提供营养物质(有机物、无机物) ③提供激素 ④提供其他适宜条件 再分化 由愈伤组织形成幼苗或胚状体结构 有根、芽或有生根发芽的能力 营养生长 生殖生长 发育成完整的植物体 由根、茎、叶、 花、果实、种子组成 栽培 (2)影响因素 ①内因：植物的种类，同一植物材料的年龄、保存时间的长短等。 (3)无菌技术是组织培养获得成功的关键 ①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小，抗逆性差，所以对培养条件要求较高，对无菌操作的要求也非常严格。 ②无菌技术包括对培养基和植物材料(外植体)的消毒灭菌。对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面要考虑植物材料的耐受性。 特别提醒　能源和渗透压也是制约植物组织培养的重要因素。 通常植物本身能进行光合作用，产生糖类，不需要从外部供给能源物质，但在植物组织培养进行异养的状况下，大多不能进行光合作用来合成糖类，因此需要在培养基中添加糖类(蔗糖)，作为碳源和能源物质，同时糖对保持培养基的渗透压(一般需在1.5×105～4.1×105 Pa)也有重要作用。 【巩固1】 下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是(　　)。 A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 B．在植物组织培养的培养基中必须添加植物激素 C．生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的 D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要 D 1．制备MS固体培养