广东省惠州市惠阳一中实验学校高三数学 函数与方程导学案 理.docVIP

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014年高三数学 函数与方程导学案 理 【学习目标】 1.结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。 2.根据具体函数①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识； ②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成。 预习案 一、知识梳理 1．函数零点(1)定义：对于函数y＝f(x)(x∈D)，把使成立的实数x叫做函数y＝f(x)(x∈D)的零点．(2)函数零点与方程根的关系：方程f(x)＝0有实根函数y＝f(x)的图象与有交点函数yf(x)有．(3)零点存在性定理：如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有，那么函数＝f(x)在区间内有零点，即存在x(a，b)，使得．二次函数y＝ax＋bx＋c(a0)的图象与零点的关系Δ＝b－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 二次函数 ＝ax＋bx＋c (a0)的图象 与x轴的交点 无交点 零点个数 2 1 03.二分法对于在区间[a，b]上连续不断且的函数y＝f(x)，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间，使区间的两个端点逐步逼近，进而得到零点近似值的方法叫做二分法． 若函数f(x)＝x2－ax－b的零点是23，则函数g(x)＝bx2－ax－1的零点是_______． 已知函数f(x)＝ln x－x＋2