9三代麦子(第一课时)讲解.ppt

教学目标： 能正确流利的朗读课文。 学会课文生字，理解由生字组成的词语。 初步感知课文，把握课文内容，理清课文层次。 课文主要讲了，土地爷爷送给( )、( )、( )各一袋麦子，小猪把麦子磨成( )，做成各种各样的( )吃了；小牛把麦子( )慢慢吃；而小猴则把麦子( )，一年后收获了满满一囤麦子。 第一部分：( 第1自然段)土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子。 第二部分：(2---4自然段)小猪、小牛和小猴对于同一袋麦子的不同想法和处理方式。 第三部分:( 5--9自然段)小猪、小牛和小猴处理麦子的不同结果以及土地爷爷对他们的评价。 品读课文2—4自然段，理解麦子的不同处置 思考：小猪、小牛和小猴收到土地爷爷送的麦子后各自有什么不同的想法，它们又是如何处理这些麦子的？ 自读课文2--4自然段，交流思考。 小猪： 小牛： 小猴： 作业 有感情朗读课文 抄写课后生字、词语 * * * * 三袋麦子 新知语文 小猪 小牛 小猴 面粉 食品 保存起来 全种下了地 自读要求: 1.边读边标出课文自然段序号 。 2.读准字音，读通句子，难读的生字或句子同位可以交流学习，多读几遍。 麦子　一份　迫不及待 shí pǐn bǎo cún fáng zhǐ bài fǎng 食品 保存 防止 拜访 réng 仍然 mài zi 　 　 fèn 　 pò 太棒啦　馒头　烙饼　憨厚 搬到　　发霉　　虫蛀 告诉　神秘　　收获　 bàng mán lào hān hòu bān méi 　zhù sù mì huò 他／迫不及待地／把麦子／磨成面粉，／做成了／各种各样的食品。 　　 为了防止／发霉和虫蛀，／小牛／经常／把那袋麦子／搬到屋外／透透风，／晒晒太阳。 小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是上等的麦种，便把一口袋麦子／全种下了地。 三袋麦子 快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物--一口袋麦子。 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心里想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 小猴呢，他觉得面前的这袋子麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。 一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。 他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。 最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦子囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带回一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 生字：麦份迫食品保防止访仍 根据这三个小标题给课文分段： 1、土地爷爷送麦子 2、小猪、小牛和小猴 如何处理麦子？ 3、处理麦子的结果。 做成食品 吃光 保存起来 慢慢吃 全种下了地 食 防 访 仍 食品 食物 防止 防护 访问 拜访 仍然 仍有 * *