广东省河源市中英文实验学校中考语文专题复习 第一部分 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读课件.pptVIP

第二板块 阅 读 第一部分 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读 考纲解读 考纲要求 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 2．翻译浅易文言文中的句子。 3．理解浅易文言文中的基本内容。 4．领会浅易文言文中作者的思想感情及写作意图。 考查题型 1．选择题 2．翻译题 3．问答题 命题新动向 1．第一道选择题：考查对文言词语（实、虚词）的理解，词语出自文段中，但要联系到其他课文中的同一词语或现代汉语中常用的成语等。2．第二道翻译题：重点关注主旨句、关键句、典型句以及难句、特殊句式的翻译。3．第三道问答题：（1）对重点句、关键句、难句的理解；（2）对文段基本内容的理解；（3）对作者思想感情及写作意图的领会。 题量、分值 及评分要求 1．共3小题10分。词语的解释3分，翻译3分，理解题4分。2．评分要求：翻译题注重关键字词的理解和整句的顺畅；理解题重视整体感知，不脱离原文。 真题导航 一、（2011·广东）阅读下面文段，完成1—4题。(12分) 【文段内容见《中考宝典》P78】 1．下列各组句子中，加线红字词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B．亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋 C．是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男 D．不宜偏私/牡丹之爱，宜乎众矣 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 由是感激，遂许先帝以驱驰。 因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”1分；“驱驰”1分；语意连贯1分） 真题导航 一、（2011·广东）阅读下面文段，完成1—4题。(12分) 【文段内容见《中考宝典》P78】 3．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧： 一是刑赏偏私，使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。（用原文词句回答）（3分） 4．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 内外异法 亲小人，远贤臣 （1分） （2分） 真题导航 二、（2012·广东）阅读下面文段，完成1—4题。(12分) 【文段内容见《中考宝典》P79】 1．下列各组句子中，加线红字词语意思相同的一项是( )（3分） A．前人之述备矣／众妙毕备 B．南极潇湘／初极狭 C．薄暮冥冥／不宜妄自菲薄 D．而或长烟一空／一食或尽粟一石 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。或：皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧。（“跃金”1分；“沉璧”1分；语意连贯1分） [解析]有时（A详尽/具备B尽/非常C迫近/轻视） 真题导航 二、（2012·广东）阅读下面文段，完成1—4题。(12分) 3．选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。 一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“□□□□”的感情（根据原文意思填写）； 二是“□□□□，□□□□”的“因物而喜”的感情（用原文句子填写）。（3分） 4．下列对选文内容的理解,不正确的一项是（ ）(3分) A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 B．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C．选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D．选文写景、抒情、议论相结合，由景生情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 因己而悲 心旷神怡，宠辱偕忘 （1分） （2分） [解析]两文的“乐”含义不同 真题导航 三、（2013·广东）阅读下面文段，完成1—4题。(12分) 【文段内容见《中考宝典》P79】 1．下列各组句子中，加线红字词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．欲出不得／得之心而寓之酒也 B．未百步辄返／造饮辄尽，期在必醉 C．于时冰皮始解／学而时习之 D．麦田浅鬣寸许／遂许先帝以驱驰 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 始知郊田之外未