广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第7课 差半车麦秸》讲学稿 语文版.docVIP

《第7课 差半车麦秸》讲学稿 学习目标与要求： 1.熟读课文，读准音，借助课下注释和工具书，扫除字词障碍。 2. 分析人物形象，理解细节描写在塑造人物形象和推动故事情节中的作用。 模块一：温故知新（ 预时10分钟） 1、指出下列句子运用了什么人物描写方法。 （1）他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。（?????） （2）“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号”。（?????） （3）吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指往牙上一刮，刮下来一片葱 叶子，又一弹，葱叶子从一个同志的头上飞了过去。 （??????） （4）他从地里捏起来一小块坷垃，用大母指和食指把坷垃捻碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌头尖上品品滋味。（??????） 2.找出下列句子中的错别字并改正。 （1）到我们真正修息的时候，也就是说到我们能够安心睡一觉的时候，我们决不放弃纤灭敌人的机会。（?????????） （2）我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着，并不顾忌它是否恰当。 （?????????） 模块二：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟） 学习内容 摘 记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接：姚雪垠（1910－1999），现、当代作家，原名姚冠三，字汉英，河南邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说《戎马恋》《新苗》、《春暖花开的时候》、《长夜》等。本文写于1938年4月，同年5月发表于茅盾主编的《文艺阵地》第一卷第三期。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。参加游击队前，他憨厚，质朴，善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，他从昏睡中觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。 读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。 小组内自由朗读课文。 记：通过做题，熟悉文学常识和识记文言字词。完成下边的题。 2、给加点字注音或根据拼音写汉字。 擤(? ?)??? ?瘪(?? )????舐( ??)? ?谩(? ?)骂?? ?谄媚(?? ) ?霹雳(??? ?)???分泌（????）??颤抖（????）??哽咽（? ???）??忌讳（?? ??） 喷tì（?? ??）??màn（?? ??）骂???pī（?? ??）雳??（?? ??）chǎn媚?? 3、解释词语，选其中两个造句。 ①谩骂：__________________________ ②谄媚：__________________________ ③出其不意：__________________________④哽咽：__________________________ ⑤心不在焉：__________________________ 4、“差半车麦秸”的含义以什么? “差半车麦秸”在本文具体指什么? 对：小组长检查完成情况并负责核对答案 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时30分钟） 研讨内容 摘 记 各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 1、细节描写是小说中塑造人物的重要方法，它能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用，你能找出文中这些描写的句子并说说它们的作用吗？ 2、作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社会情况? 展示内容一： 从文中找出细节描写的句子，先品读再体会其好处。 展示内容二： 结合本文的写作背景加以分析。深入分析作品深刻的社会内涵。 模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 1.本文“以小见大”的写作特点。 2.感受人民对乡土的热恋、对和平的向往以及反侵略的精神。 模块五：当堂训练（ 预时20分钟） 亲近白己的双腿①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要四十分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因