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星光点亮人生，技能成就未来 ——上海市群益职业技术学校第五届“星光计划”大赛总结 一、参赛简况 上海市第五届“星光计划”中等职业学校技能比赛从2012年9月宣传动员，经过初赛、预报名、集训等工作，于3月16日至4与13日如期举行。我校共参加了七大类中的16个项目，共有17支参赛队伍，91名选手入围正式比赛，其中15位服装设计项目的学生参加职业鉴定赛，其余76名选手进入角逐奖项的决赛，在校领导的高度重视以及全体教练和选手的共同努力下，获奖人次达26人次，取得了3个全能一等奖（第一名），2个全能二等奖，21个全能三等奖的成绩，完成了赛前制定的目标。在此次大赛中，我校在保持传统优势项目——服装、园林两项比赛的同时，在汽修、多媒体等方面均有所突破。特别值得一提的是，在汽修二级维护比赛中，我校二个参赛队均获团体三等奖，其中一个参赛队是新疆内职队，这是我校历史上的突破。真诚的希望能有更多的群益学子能够通过“星光计划”这个平台脱颖而出，让“星光”照耀每个群益学子的成长之路。 二、大赛收益 本届“星光计划”确实验证了“星光点亮人生，技能成就未来”的大赛宗旨。辅导教师及参赛选手真切地感受到了大赛对于教育教学的深刻影响。 1．大赛使学生的专业成长目标进一步明确 花艺制作项目的选手张亚勤在日志中写到：“在这次大赛，得奖固然重要，努力拼搏的过程更加重要，在备战星光的过程中，我收获的不仅是技能、知识，更多的是自信与经验，而这让我觉得是受用终身的财富。” 2．大赛使学生的意志力得到磨炼，规范操作的习惯得以强化 汽修二级维护项目比赛时间长达九十分钟，但比赛严格遵照5S管理法，对队员规范操作、项目编排的合理性等要求很高，只有经过高强度的训练，两个队员才能默契配合，新疆内职班学生在汉语口语还不是很流畅的情况下，每天训练十个小时以上，最后喊得嗓子都哑了，但我们的选手没有退缩，情理之中，意料之外地在本次比赛获得了三等奖。 3．大赛有助于提升教研组的凝聚力，使教师的专业教育教学水平进一步提升 本次星光计划之所以取得了较好的成绩，是教研组集体的劳动成果，比如汽车维修项目组通过分析大赛内容，比较同类学校教学优劣势，全体教研组老师进行集体会诊，莘锋燕老师在本来课时已非常紧张的情况下，硬是利用业余时间给选手辅导；大赛是检验教育教学的直接途径，许多辅导教师看到了自身知识结构的欠缺，并花大量时间精力及时补足。比如：程德宝老师通过钻研和请假专家等途径，提高了汽修专业实践能力，目前已能在专业教学和比赛中独当一面。 4．大赛有助于及时发现课程设置、课堂教学的不足，并及时修正。 比如，普通车工和数控铣床项目组发现参赛选手的机械识图能力比较薄弱，经过协调后，在集训中增加了机械识图和编制工艺单的内容，使普通车工学生得以顺利完成比赛，并有2人获得三等奖。 大赛有助于提高各部门的协调合作能力和干部的领导力、执行力。 在熟悉场地好比赛的几天里，由于时间密集、赛场分散，这就给车辆调度和协调指挥提出了更高的要求，在教导处、专业部、各项目组和后勤保障的通力合作下，顺利完成了各项工作。也锻炼了各部门领导的协调沟通与领导能力。 三、成功的做法 通过本次星光计划的初赛、培训、集训和决赛，积累了一些成功的经验。 成功经验之一：领导重视，积极动员 2012年10月份开始，我校全员部署，为大赛做好了前期动员准备工作。 2012年11月，各个专业部和教研组组织了轰轰烈烈的初赛，并通过初赛遴选，各个项目组建了复赛队。 本学期，由武文彪副校长亲自挂帅，每周召开一次工作推进会，抓星光计划培训、集训进展成了教导处的重点工作之一。 陈金国校长、张国昌书记等学校领导多次到训练现场指导工作；陈校长在开学初的星光计划工作会议上，要求各项目组制定科学的训练计划，合理利用专家指导委员会的力量，从教练到选手，均要以高昂的斗志、热情饱满地投入到赛训中去，并对部分项目提出了夺金要求，这些都无疑增强了师生的训练热情。 成功经验之二：科学地安排实训时间，制定了周密的训练计划 如，城市绿化项目组培训阶段的安排如下： 1．培训的第一阶段以集中讲授为主，针对比赛，通过摸底测试、组内研讨等方式，全面分析比赛选手的知识结构、技能水平； 2．培训的第二阶段以训练掌握知识、技能的灵活性为主，通过一整套的训练题库进行头脑风暴式的训练； 培训的第三阶段重在细节分析与操练，以全部环节全员过关为目标； 培训的第四阶段集中模拟测试，提高训练速度，重在训练合理安排比赛时间的能力，同时进行查漏补缺。 培训的最后几天重在心理辅导，以全部参赛选手都能调整好心态为目标。 成功经验之三：多方配合，确保工作顺利开展 每一项工作的开展，是有多方面的元素支撑的，都离不开学校各个部门的通力协作。 如：为了使参赛选手更好地进行集训，花艺制作、城市绿化项目组要求每一位选手住校，并尽量住在一