外语学习法.docVIP

方法一（语法翻译法） 学会规则，然后记住词汇，接下来将所学语言译成母语，最后将母语译成外语。 优点：适用于学习多种外语，即使没有合乎要求的语言实践你，也可以很快学习说和写，并不会出错。 适用人群：对书面语感兴趣的人，另一方面，常为语言学习初级阶段使用。 方法二（沉默法） 语言知识最初存储于人脑中。在学生想学习时，最重要的是不去干扰他，也不要强迫他接受教师的观点。教师的任务，在于解决学生提出的具体问题，帮助他们合理的获取知识。 优点:学生的语言知识胜过老师，学生能够无条件地利用自己的全部知识，来获取新信息和体验新感受。沉默法的应用常使人重获个性自由。 适用人群：高新技术爱好者，具有创新审美思维的人，大学生。 方法三（物理感应法） 未经过自己思考的东西是无法理解的。 学生在学习的初级阶段什么也不用说，首先要获取足够的知识，在前20课期间，学生要经常听外语，读些东西，但对所学语言一句话也不说。在随后的学习过程中，会出现一个外语学习者对所听或所读的东西产生反应，但只是靠行为来反应的时期。一切都从学习表示物理运动的词语开始。对外语词的联想，必须结合其所表示的物体，现象或行为一起进行。如：为一个外语词构成形象，重复该词，想象其形象，同时心里想着写这个词。按顺序逐个记忆字母时，确定词语中字母的颜色，或者用颜色图示这个词，感受词中的每个字母。 优点：学生在学习过程中的自我感觉非常舒适。记得更加深刻和牢固。 适用人群：出国旅行或是学习时能进行自由的无拘无束的交际。 方法四（沉浸法） 完全变成另一个人之后（即使只是学习期间），就能够掌握一门外语。为自己取一个新的名字，虚构新的平生。 优点：能较快提高学生用外语思维的技能。 适用人群：提高外语思维，及只是为了“交际目的”而学习口语的人。 方法五（视听法） 对语言材料的领会，长时间内只靠听力，而在视觉观看的基础上，借助于现代化技术，使其得到系统领会。在学习的初级阶段，多次重复所听内容，只有在第二阶段开始，才让学生自己能说一两个句子，其余的再次停留于重复。 外语听力训练最好从所学语言编写的简短课文开始，最佳效果不是一口气听懂整篇课文，而是逐个句子，必要时一个句子听好几遍。这一阶段极其重要的任务，就是要使外语词能同其表示的物体，行为和概念建立直接联系，没有母语的任何干扰。清晰的想象句子周围的情景，以及把自己想象成为对话参与者也是有利的。这一阶段，应该尽可能少地关注句子的翻译。 用这样的方式听语句，每天最好不少于一个小时，每次课开始时复习所有以前听过的句子。不必试图一下子记住所听的句子，因为在多次听一个语句时，它一定被自动记住了。 如果学生学习语言是从英语，法语这样一些复杂的发音开始，还是由教师教授语音，哪怕只几课也好。 优点：能发展听力注意和记忆。如果能吸取其他方法（见上）之长，该方法可望用于长期的可持续性学习，并将取得明显效果。 适用人群：听觉记忆力强和注意力集中的勤奋好学的人。 方法六(人机互动法) 互动法是以沉默法为基础的。 在学习过程中，学生可以参加课程测试和互动游戏。不仅是信息，还有引人入胜的方法，都有助于课程学习。例如，利用卡拉ok设备，观看dvd电影，收看收听有趣外语广播电视节目。 优点：羞于公开暴露自己错误的人，自学能力很强，不惧怕新的技术成就与任务，并愿意听取教师建议的学生。 适用人群：决定恢复语言学习的人，以及那些不可能每天都有实践机会的人。 方法七（社会语言文化法） 学习一门新的不熟悉的语言，会涉及大量有关操这种语言的民族问题，比如他们喜欢什么，为什么是这样而不是那样。如果大致具备了词源学和某些短语等来源的概念，语言学习将会变得十分轻松。在此类学习中，专家建议利用歌曲和以日常生活为题的对话，而第二位是仔细分析语法，而这种分析又奠定了歌曲及生活本身的基础。 不同作者创立的方法 No.1 系统法（丹尼斯。鲁诺夫法） 外语五步叠加有效学习法 紧凑性。以简便逻辑模型取代大量规则。 通用性。每个模型都按一定的习题类型构成，类似于最简单的连乘法则，使我们不必记住上百万个组合。 快捷性。意味着你可快速找到所需词的相应语法形式。 保持记忆。 理由。任何一种学习系统的最重要的要求，都是形成必要的动机。只有动机明确，才能真正进入学习过程。 鲁诺夫认为，外语学习的优势：1.完整的学习课程共有3~7个月。2.确保完全合乎要求地掌握语言基础。3.运用有效记忆外语单词的方法：直接联想法允许在不用翻译的情况下，掌握新词的意义。4.在游戏和不断进行的完整交际中，开展经常性口语实践具有重要地位，因为在大规模学习任何一门外语语法基础的同时，必须特别重视口语。 No.2 因材施教（加林娜。基泰戈罗茨卡娅法） 人们进入的不是外语自身的课堂，而是在共同游戏环境中相遇，仿佛动身去旅行，或离婚结