九年级数学复习学案.docVIP

课题：不等式与不等式组 课型：复习课 编号：013 学习目标：1、了解一元一次不等式（组）的有关概念，掌握不等式的性质； 2、会用数轴表示不等式（组）的解集，会求特殊解； 3、熟悉一元一次不等式（组）的解法； 4、能根据具体问题中的不相等关系列出一元一次不等式（组）解决实际问题. 复习重点：解一元一次不等式（组） 复习难点：一元一次不等式(组)应用 教法与学法：让学生对本章的知识点进行回顾，并通过一定量的练习题考察一下学生对知识点的掌握情况，做到查漏补缺。 学习过程： 一、由一次函数的大小比较导入新课 二、质疑自主学习，归纳知识要点 1、不等关系 ： 用符号“＞、≥、＜、≤、≠”连接；关键字眼：如“大于”“小于”“不大于”“不小于”“至少”“不低于”“至多”等 2、不等式的基本性质： 序号 语言叙述 符号表示 基本性质1 不等式的传递性 如果a＜b,b＜c。那么a＜c。 基本性质2 不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的方向不变； 如果a＞b,那么a±c＞b±c 基本性质3 不等式的两边都乘以(或除以) 同一个正数，不等号的方向不变； 如果a＞b, c＞0，那么ac＞bc；＞ 不等式的两边都乘以(或除以)，同一个负数，不等号的方向改变 如果a＞b, c＜0，那么ac＞bc；＜ 3、解一元一次不等式一般步骤： (1)去分母； (运用不等式性质3，注意不要漏乘不含分母的项) (2)去括号； (3)移项； (运用不等式性质2，注意：被移的项要变为原来的相反数) (4)合并同类项； (5)系数化1. (运用不等式性质3，注意何时需要改变不等号方向) (6)把解表示在数轴上；把解集表示在数轴上时，需注意：(1)空心、实心小圆圈的区别；(2)“＞、≥”向右拐，“＜、≤”向左拐. 4、解一元一次不等式组一般步骤 (1)分别解出各不等式； (2)在数轴上表示各不等式的解集； (3)找出各解集的公共部分； (4)下结论写出不等式组的解； 研讨 记录 第一页 不等式的解集 用数轴表示 x＞a x＜a x≥a x≤a x≠a 巧学妙计：A.已知不等式的基本性质: 性质3:(左右两边)X或 (某负数) 方向改变 B、一元一次不等式组的解法: 去分母去括号，移项时候要变号，同类项合并好，再把系数来除掉，两边除以负数时不等号改向别忘了. 已于一次不等式组的阶级：大大取较大，小小取较小，小大、大小无处找 三、疑难分析： 方程组的解与的和为负数，求的取值范围. 解：解方程组，得 由与的和为负数得 四：反思收获： 通过本节课你收获了哪些？65q%J~F M3d t-B0 研讨 记录 第二页 课题：一元二次方程 课型：复习课 课时： 014 内容解析　 学生已经学完了本章的内容，在实际问题与一元二次方程学习的过程中，对前面知识 掌握的不是很扎实而且一元二次方程是中学数学的主要内容，既是已学知识的巩固和发展，又是后续学习的基础，一元二次方程的概念基本解法及应用都是重要的基础知识在充分感受和经历实际问题中抽象出数学模型，并回到实际问题中进行解释检验和应用，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。了解一元二次方程的有关概念．能灵活运用配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程．会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况．经历运用知识、技能解决问题的过程，发展学生的独立思考能力和创新精神．培养学生对数学的好奇心与求知欲养成质疑和独立思考的学习习惯．1）．或的一元二次方程. B配方法: C公式法：一元二次方程的求根公式是x=((b2-4ac≥0) D因式分解法:_(x+a )( x+b )=0 （3）一元二次方程根的判别式是：△=b2-4ac (b2-4ac≥0 ) 研讨 记录 第一页 直接判根 根的判别式 解决题的类型 据根的情况求字母的取值范围 证明方程有什么样的根 （4）一元二