燃烧条件与灭火原理.docVIP

燃烧条件与灭火原理 教学目标 燃烧的条件、灭火原理；缓慢氧化和自燃的教学重点、难点 重点：燃烧的条件，灭火原理 难点： 课时安排 1课时 教具 木条、玻璃棒、酒精灯、蜡烛、块、火柴教学过程 【】【教师】【板书】我们先来做一个探究活动：综合上述，我们得到燃烧需要哪些条件？ 【板书】一、燃烧的条件 可燃物、达到着火点、接触氧气（空气） 【教师】这三个条件要同时具备才会发生燃烧，缺一不可，是个“火三角”关系。 通过刚才的学习和前两节学习的氧气性质三个实验观察到的实验，大家可不可以说说什么是燃烧？谁能给燃烧下个定义？ 【学生】发光、发热...... 【教师】根据刚才的“燃烧的条件”发生燃烧物质本身要是什么？要和什么接触？ 【学生】可燃物，氧气（或空气）...... 【教师】大家翻开书本找一下燃烧的定义。 【板书】二、燃烧 【学生】通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。 【板书】发光、发热、氧化反应 【教师】燃烧是剧烈的氧化反应，金属生锈、呼吸作用、食物腐败和堆肥腐熟等。 【学生】都有热量产生，都是氧化反应...... 【过渡】某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失， 【根据燃烧的三个条件推出三个灭火原理】 三、灭火的原理： 隔离可燃物、隔绝空气（氧气）、降低至着火点以下 【教师】燃烧三个条件缺一不可，灭火原理三个只要具备一个就可以达到灭火的目的。 【讨论与交流】 灭火实例 能灭火的原因 住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水 实验时不慎将少量酒精滴在台上并着火燃烧，立即用湿布盖住燃着的酒精 炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖熄。 扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，并放火烧掉那一片草地 【练习】课本82页检查站 为什么生煤炉时，需要用小木条等引燃物引燃？ 煤燃烧除了与空气接触外，温度必须达到煤的着火点。由于煤的着火点比较高，短时间的引燃或加热不能使温度上升到煤的着火点，所以需要用小木条引燃物引燃。 为什么用扇子扇燃着的煤炉越扇越旺，而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就熄灭？ 3、电线老化短路发生火灾？ 立即切断电源，然后再灭火。 4、石油气瓶泄露着火 在安全的前提下，立即关闭石油气瓶阀门，小心地把石油气瓶移离火源。 5、家中有人吸烟不慎引燃棉被 用水把棉被上的火浇灭，同时移开其他可燃物。 6、废纸篓起火 用水把火浇灭，同时移开其他可燃物。 7、在集体活动、娱乐场所中遇到火灾险情。 一方面抓紧拨打119，另一方面如果有条件用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道迅速撤离。 【过渡】为什么爆竹一引燃就会爆炸？为什么面粉厂、纺织厂、汽油仓库要悬挂“严禁烟火”的警示牌？我们来观察一个面粉爆炸的实验。 【播放视频：面粉爆炸】 【学生】面粉在罐内爆炸，将罐子掀起。 【教师】为什么面粉会在罐内发生爆炸？ 【学生】…… 【教师】原因是细小的面粉与空气接触很充分，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短暂的时间里聚集大量的热，在封闭的罐内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。 【板书】、爆炸与防爆安全 爆炸：是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。 爆炸定向爆破拆除楼房，开山采矿 【教师】同学们阅读课本8页“注意易燃、易爆危险品的安全”和课本8页“危险品安全警示图标”。 【教师】到这里，我们已经学完这节课的知识点，现在我们一起来回顾下这节课的内容。 【小结】根据板书小结。 【作业】课后习题 板书设计 一、燃烧的条件灭火的原理： （1）可燃物 隔离可燃物 达到着火点 隔绝空气（氧气） 接触氧气（空气）降低至着火点以下 二、燃烧：发热、氧化 缓慢氧化自燃 、爆炸与防爆安全 爆炸：是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。 爆炸的利用：定向爆破拆除楼房，开山采矿等。 产生热量、氧化反应