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看汉字的形美 书法艺术欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 品味汉字的意美 品味汉字的意美 研讨汉字的意义 劣 选 舒 美 研讨汉字的意义 劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。 坡、滑、鸠 王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。 汉字的构成 象形 指事 会意 形声 探究二：汉字与我 用优美的语言来说说自己名字的意义。 　字谜 春节三日 字谜 汉语文字国，有三个“兄弟”:虽都是三笔，性格却不同。大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起。 汉字书法欣赏 汉字书法欣赏 选：走在前面的人，才会一更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。 舒：舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。 美：羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。唐代以胖为美，因为他们也有游牧民族的血统。 探究一：汉字之美 请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？可以先在小组内讨论，然后准备用生动的语言表述出来，在全班交流。 参考要点： 上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。 她像一个“人” ，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。 我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。 * * * * 制作者：07中文B 赵敏 优美的汉字 鲁迅先生说过，汉字具“三美”: 意美以感心，一也； 音美以感耳，二也； 形美以感目，三也。 魅环宇宙载风云 力透万年尽国魂 语润民风真善美 文旋山海演红尘 横平竖直显功力 一字多义添神秘 奥妙皆在“六书”中 浩繁体现“形音义” 中国汉字 中华民族面孔和灵魂。 中华文化载体和见证。 中华文明的重要标识。 仓颉(jié)造字，老天降谷子雨以祝贺 (“谷雨”来历)。鬼怕记下己之恶行而于夜晚哭嚎。 “谷雨”祭仓颉成为 继“清明”祭拜介子推、“端午”祭拜屈原之后的我国又一民俗。 【学习目标】 1、知识与能力 梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。 2、过程与方法 学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。 3、情感态度与价值观 了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。 【课前预习案】 【夯实基础 预为之所】 1、汉字的形体 （1）甲骨文是刻在 的文字。距今有 多年的历史，发现单字约 个。 （2）汉字发展经历（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）八个阶段。 【课前预习案】 【夯实基础 预为之所】 1、汉字的形体 （1）甲骨文是刻在 的文字。距今有 多年的历史，发现单字约 个。 （2）汉字发展经历（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）八个阶段。 (1)龟甲和兽骨，3000，4500。 (2)甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——草书——行书——楷书 【课前预习案】 【夯实基础 预为之所】 猜字谜： （1）明天日全食（ ） （2）七十二小时（ ） （3）一月一日非今天（ ） （4）千里挑一，百里挑一（ ） （5）一家有七口，种田种一亩，自己吃不够，还养一条狗。（ ）? 【课前预习案】 【夯实基础 预为之所】 猜字谜： （1）明天日全食（ 月 ） （2）七十二小时（ 晶 ） （3）一月一日非今天（ 明 ） （4）千里挑一，百里挑一（ 伯 ） （5）一家有七口，种田种一亩，自己吃不够，还养