2017高考历史一轮复习 第39讲“百家争鸣”和儒家思想的形成习题 新人教版.docVIP

2017高考历史一轮复习 第39讲“百家争鸣”和儒家思想的形成习题 新人教版 　　时间：25分钟　满分：60分 一、选择题(本大题共8个小题，每小题5分，共40分) [固基题组] 1．[2016·福州检测]郭沫若把春秋战国时期比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会的转变”的表现有(　　) ①分封制崩溃，井田制瓦解　②各种政治力量异常活跃　③各种思想交相辉映　④中央集权制度在全国建立 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 答案　A 解析　本题考查的是“百家争鸣”的背景。解答此题最好的方法是采用排除法，因为④所述是在秦朝建立以后，故本题选择A项。 2．[2016·衢州质检]胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是(　　) A．有教无类 B．诲人不倦 C．仁者爱人 D．述而不作，信而好古 答案　A 解析　本题考查的是孔子的教育思想。A项主张人不分高低贵贱都享有受教育的权利，最能体现孔子“将人看作是平等的”的思想，故本题选A项。B项“诲人不倦”意思是教导人要有耐心、不厌倦，与题干理念不符；C项是孔子“仁”的政治思想，与题意无关；D项“述而不作”是指只叙述和阐明前人的学说，自己不随意创作；“信而好古”是指相信并爱好古代的东西。均与题意不符。 3．[2016·江淮十校联考]出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联(　　) A．主政者，当以民为念，以德为本 B．崇尚自然，清静无为 C．提倡改革，追求法治和君主专权 D．相互关爱，反对不义之战 答案　B 解析　题干材料主要表达的是庄子的道家思想。“以民为念，以德为本”应为儒家思想，故A项错误；“崇尚自然，清静无为”属于道家思想，与材料“后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓”的避世思想相符合，故B项正确；“提倡改革，追求法治和君主专权”属于法家思想，故C项错误；“相互关爱，反对不义之战”属于墨家思想，故D项错误。 4．[2016·日照检测]《史记》中记载，战国时期申子“本于黄老而主刑名”，韩非“喜刑名法术而归本于黄老”。这说明(　　) A．不同学派间互相融汇吸收 B．道、法两家主张一致 C．道家和法家学说最为流行 D．思想领域实现大一统 答案　A 解析　《史记》中的记载认为，法家代表人物申不害、韩非子的思想来源于道家的黄老思想，由此可以看出战国时期不同学派间互相融汇吸收，故A项正确；道、法两家代表不同阶级阶层的利益，主张不可能一致，故B项错误；儒家和墨家学说最为流行，故C项错误；战国时期百家争鸣，思想领域尚未实现大一统，故D项错误。 [提能题组] 5．[2015·内蒙古模拟]《史记·仲尼弟子列传》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。”材料反映了当时(　　) A．诸侯国的命运取决于读书人的智慧 B．儒家思想被各国统治者所采纳 C．知识分子阶层对政局产生重大影响 D．“百家争鸣”加剧诸侯争霸的态势 答案　C 解析　诸侯国的命运取决于读书人的智慧”说法绝对且不符合经济基础决定上层建筑的原理，故A项错误；材料只说明了鲁国可能接受儒家思想，并未明确说明，其他各国统治者采纳儒家，故B项错误；材料内在的逻辑为“子贡出”导致“存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越……五国各有变。”故推知，知识分子阶层对政局产生重大影响，故C项正确；材料只提到儒家未提及百家，故D项错误。 6．[2015·甘肃高考诊断]荀子说：“故，法不能独立，令不能自行。得其人则存，失其人则亡。法者，治之端也；君子者，治之原也。故，有君子，则法虽省，足以追矣；无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。”在此，荀子(　　) A．认为法律应当由君子制定 B．强调良吏执法的重要性 C．主张在执法时将君子和小人区别对待 D．废除严苛的法律，由君子以德治国 答案　B 解析　“有君子，则法虽省，足以追矣”可译为“有了君子，法律即使简略，也足够用在一切方面了”，并非指法律由君子制定，故A项错误；从题干“君子者，治之原也。故，有君子，则法虽省，足以追矣”可知，强调君子为吏的作用，故B项正确；题干表述的是执法者为君子还是小人所起的作用是不同的，并非指执法时将君子和小人相区别，故C项错误；题中体现的是君子与法律的关系，没有涉及严苛的法律和以德治国，故D项错误。 7．[2016·南昌市三校联考]战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清……”又说：“一则治，异则乱。”乃“使其客人人著