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第七单元 尊严 单元要点分析 尊严,是人格的重要组成部分,是做人的基本要素。为了人的尊严,我们要学会自尊和尊人。从人的尊严,还可以拓展为国家的尊严,民族的尊严,信仰的尊严等等。尊严,不是建立在别人的屈辱上,而是建立在自尊和尊人的基础上,建立在与人平等的基础上。本单元以“尊严”为主题,编排了三篇主体课文和一个语文天地。《囚歌》写叶挺将军在敌人暗无天日的监狱中终日忍受着敌人的残酷迫害,但是他始终坚贞不屈,表现了革命者视死如归的凛然正气。《晏子使楚》记叙了春秋时期晏子出使楚国,凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严,不辱使命的故事。《为了他的尊严》记叙的是老妇人启发乞丐的尊严,促使独臂乞丐成了一名自信、自重的成功人士。这几篇课文描写的人物背景不同,性格各异,但都很有尊严。 “语文天地”安排了积累词语、辨析句子、阅读、评议故事、习作等语文活动,通过语文综合实践活动,引导和帮助学生结合自己的生活实际对“尊严”一词有所理解,并能够针对某种现象发表自己的观点。 教学目标 1.自主认识生字，积累词语若干个。 2.通过几种常用的关联词语来理解句子。体会比喻句、拟人句等在课文中的作用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵两首古诗，熟记3句名言。 4.懂得人生最大的财富是诚信、尊严、金灿灿的爱心等。 课时安排 本单元建议教学9~11课时。 ? 囚 歌 教学要求 1.掌握生字词。 2.整体感受课文内容。 3.重点理解诗句,体会感情。 4.背诵诗歌。 重难点、关键 1.重点理解诗句,体会感情。 2.背诵诗歌。 课时划分 一课时? 预习作业 1.自主学习生字。 2.搜集以下资料。 ?教具准备 教学挂图,录像片段。 ?教学过程 一、导入 1.出示教学挂图,认识叶挺将军。 2.出示资料,以三言两语或片段介绍。 二、学习生字词 ??? ?敞chǎng 注意后鼻韵母,敞开、宽敞。 ??? ?棺 guān 注意读准前鼻韵母,棺材,棺木。 三、自主学习课文 ?1.自由朗读诗歌。 ?2.根据上下文或者字典理解诗句的意思。 ?3.小组合作了解诗的意思。 ?? ?汇报各节诗的意思： ? ?第一节：揭露国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶的嘴脸。 ???第二节：叶挺将军告诉人们并不是我不爱自由,但我希望的是真正的自由,而决不是跪在敌人面前出卖灵魂换取的所谓自由。 ? ?第三节：表达了作者对国民党反动党反动派黑暗统治的愤慨,对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。 四、感悟、朗读诗歌 1．播放录像； 观看烈士当年在狱中受到的威逼利诱的片段。 ?2．师:看了以上的片段,你如何朗读诗歌的第一节。 ?3．师:叶挺将军面对这严峻的考验,会怎么想,怎么做？继续学习第二节诗。 ?4．师:叶挺将军放弃了自由,就等于放弃了灿烂的阳光,放弃了享受的机会,对于他,更可怕的会是什么？ ?5．师:对,那将军又会怎样对待呢？我们学习第三节诗。 五、背诵诗歌 六、小结 为了千千万万人的自由,叶挺将军等革命志士忍受囚禁甘洒热血,勇抛头颅,用血肉、生命为代价,换取了今天的幸福生活,我们一定要记住他们,怀念他们。 七、作业 背诵默写诗歌。 课时作业优化设计 阅读诗歌 1．诗中的两个自由有什么不同含义？ ????? 爬出来吧,给你自由： ???? 我渴望自由。 2．“永生”的含义是什么？ 板书设计 门 锁 渴望 囚歌 永生 洞 开 怎能 晏子使楚 教学要求 1．自读课文,理解晏子的智慧,知道他是维护齐国尊严的。 2．通过交流,讨论提高学生的逻辑思维能力,发展学生的辩证思维。 3．了解课文叙述的顺序 4．表演课本剧 重难点、关键 重点：理解句子含意。 难点：理解晏子反驳楚王的话,逻辑非常严密。 课时划分 二课时 教学设计 第一课时 一、谈话导入、揭题、解题 1．导语。 一人之辩,