第四节学前儿童体育活动的设计与组织.pptVIP

一、学前儿童体育教育相关概念 （一）学前儿童体育教育的含义 学前儿童体育教育是指遵循学前儿童的生长发育特点和规律，结合安全、卫生等多种保育教育措施，以身体练习为基本手段，以培养良好的运动习惯和活动兴趣，促进其身心的协调发展，从而增强体质为目标的一系列锻炼身体的教育实践活动 （二）体质的含义 1.体格 2.体能 3.适应能力 4.心理状态 二、学前儿童体育教育的意义 （一）体育活动与学前儿童身体发展 （二）体育运动与学前儿童心理发展 1.身体运动与学前儿童认知发展 2.身体运动与学前儿童个性发展 （1）在体育活动中培养幼儿的自信心，使幼儿获得成功的体验 （2）在体育活动中培养幼儿良好的意志品质 （3）在体育活动中培养幼儿互助合作的精神和集体荣誉感 （4）在体育活动中培养幼儿的竞争意识 第二节 学前儿童体育教育的目标和内容 一、学前儿童体育教育的目标 （一）学前儿童体育教育总目标 （二）学前儿童体育教育年龄阶段目标 1.小班体育教育目标 2.中班体育教育目标 3.大班体育教育目标 （三）学前儿童体育教育的分类目标 （四）学前儿童体育活动目标 二、学前儿童体育教育的内容 （一）基本动作练习 1.走步 （1）走步的基本要求 （2）各年龄班幼儿走步能力发展的特点 （3）各年龄班走步姿势练习及动作指导 2.跑步 （1）跑步的基本要求 （2）各年龄班幼儿跑步能力发展的特点 （3）各年龄班跑步姿势练习及动作指导 3.跳跃 （1）跳跃的基本要求 （2）各年龄班幼儿跳跃能力发展的特点 （3）各年龄班跳跃姿势练习及动作指导 4.投掷 （1）投掷的基本要求 （2）各年龄班幼儿投掷能力发展的特点 （3）各年龄班投掷姿势练习及动作指导 5.攀登 （1）攀登的基本要求 （2）各年龄班幼儿攀登能力发展的特点 6.钻、爬 （1）钻、爬的基本要求 （2）各年龄班幼儿钻、爬能力发展的特点 （二）基本身体素质练习 （三）基本体操练习 1.幼儿体操的分类 （1）一般性幼儿基本体操 （2）表演性幼儿基本体操 2.幼儿体操的创编 （1）动作要素 （2）方向路线要素 （3）队形与移动的要素 （4）音乐要素 （四）体育游戏 1.学前儿童体育游戏的概念 学前儿童体育游戏是以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以基本动作为主要内容，以游戏活动为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的一种游戏活动。 2.学前儿童体育游戏的分类 （1）根据基本动作的练习分类 走的游戏 跑的游戏 跳的游戏 投掷的游戏 攀登的游戏 钻爬游戏 （2）根据身体素质锻炼重点分类 力量游戏 灵敏性和速度游戏 柔韧性游戏 平衡力游戏 （3）根据是否使用运动器械分类 徒手游戏 器械游戏 （4）根据游戏的时代特征进行分类 现代体育游戏 传统民间体育游戏 3.学前儿童体育游戏的应用 （1）体育游戏在准备活动中的运用 （2）体育游戏在基本部分中的运用 （3）体育游戏在结束部分的运用 4.学前儿童体育游戏的组织 （1）讲解和示范 （2）分配角色 （3）强调游戏规则 （4）合理调节运动量 5.学前儿童体育游戏的创编 （1）明确创编的目的 （2）创编游戏时要考虑到是否符合幼儿的年龄特点 （3）创编体育游戏时要要考虑到循序渐进的原则 （4）游戏的场地和器材的选择要适宜 （5）将思想品德教育融于游戏之中 （五）器械运动 1.固定性运动器械 2.中小型移动性运动器械 第三节 学前儿童体育教育的组织与实施 一、学前儿童体育教育的组织原则 （一）日常性原则 （二）动静交替原则 （三）全面发展性原则 （四）适量性原则 1.合理调节负荷节奏 2.周密计划和科学安排各项活动的时间和分量 3.灵活运用教学方法 4.课前做好准备工作 （五）多样性原则 （六）差异性原则 二、学前儿童体育教育应遵循的规律 （一）幼儿运动能力发展的规律 （二）幼儿生理机能能力变化性规律 （三）幼儿个性心理素质发展规律 三、学前儿童体育教育的组织形式 （一）早操 （二）体育教学活动 （三）户外体育活动 （四）其他形式活动 1.室内体育活动 2.运动会 3.远足活动 4.家庭和社区组织的体育活动 第四节 学前儿童体育活动的设计与组织 一、学前儿童体育活动的设计 （一）活动目标的设计 1.各年龄阶段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据 2.体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据 3.上次教学活动的反馈信息是制