1三、夏夜1三、夏夜现代社会，生活节奏快速，与自然相亲相谐的乡野.docVIP

  　　現代社會，生活節奏快速，與自然相親相諧的鄉野情 趣，是現代孩子普遍缺乏的生活經驗。本詩充滿動植物可 親可愛的情趣及大自然生生不息的活力，可啟發孩童真善 美的生命情境，是一首很適合學生閱讀的新詩。 一、認知 　1.認識童詩的特色。 　2.認識楊喚童詩的成就。 二、能力 　1.能說出本詩擬人法運用之妙。 　2.能欣賞童詩並學習創作。 三、情意 　1.能充分感受季節變化時景物的差異。 　2.欣賞大自然，感受生活的豐富有趣。 一、教材分析 　1.本文選自洪範書店出版的楊喚全集。楊喚作品經朋友 故舊整理出書的有風景（詩集）、楊喚書簡、楊喚詩 集等。洪範書店為紀念楊喚，由其生前摯友歸人編纂 其遺作，輯成楊喚全集二冊。 　2.本課為兒童詩歌教學，應讓學生了解兒童詩的界說。 兒童詩是以兒童的生活世界及其想像出發，並以兒童 生活語言來表現的詩。兒童詩可以分為兩類：一種是 兒童本身的創作，兒童用簡單的語句表達他們對於經 驗世界的看法，童心童趣自然天成；另一種是成人的 創作，成人模擬童心，以童稚之語表現童趣。兩者之 間經常存在著一種互動的關係。兒童閱讀成人的作品 ，成人也不斷從兒童的作品中去發現童稚心靈的躍動 及表現方式，寫下一個單純可愛又充滿幻想的世界。 二、教法 1.介紹本詩疊字、排比、擬人的用法。 2.指導學生練習以正確的語音、適度的語調朗讀本課， 從中領略詩歌的聲情之美。 3.可對學生介紹楊喚其人及其詩作。 生平概說 　　楊喚，本名楊森，民國十九年生於遼寧省 興城縣（今 興城市）的菊花島。楊喚的童年是不幸的，生活充滿悲苦 。由於家裡貧困，生母早逝，自幼即受繼母凌虐。他在照 片上題辭：「從小就是個可憐的小東西。那在北風裡唱著 『小白菜呀，遍地黃』的，那挨打受罵，以痛苦做糧食， 被眼淚給餵養大的小東西。」因為童年生活沒有溫暖，所 以特別關愛兒童，反而寫出許多膾炙人口的童詩。初級農 業職業學校畢業後，就開始寫詩、繪畫。 　　抗戰勝利後，他離開家鄉到青島，十八歲時任青島報 校對，後升任編輯，開始發表作品，其後時局緊張，輾轉 到了廈門，加入部隊為上等兵。民國三十八年隨部隊來臺 ，在軍中由上等兵升為陸軍文書上士。以楊喚、金馬、白 鬱、白羽、路加等筆名發表創作，極受注目。 　　楊喚給摯友歸人的書簡中，提及他為什麼致力於兒童 詩的創作，歸結他的話，有兩方面原因：第一，由於他有 一個「萎謝的童年」，所以他有一顆「嚮往於童年的心」 ，他「想從這裡面找回一些溫暖」。第二，他發現「兒童 文藝在中國是最弱的一環」，而「孩子們也有他們的鑑賞 力的」。覃子豪在論楊喚的詩一文中讚譽他在童話詩上的 成就：「有新鮮的內容，獨創的格調，不是陳腔濫調的兒 歌，是培育兒童心靈的新鮮的讀物。」歸人也說他：「將 愛付諸人間，將美呈諸兒童，將真摯的血淚投諸文學。」 可見楊喚一系列的兒童詩，在在表現出他對兒童的關愛。 對於「詩」，楊喚說：「詩，是不凋的花朵，／但，必須 植根於生活的土壤裡；／詩，是一隻能言鳥，／要能唱出 永遠活在人們心裡的聲音。」 　　民國四十三年三月七日，詩人為了趕早場的勞軍電影 ││安徒生傳，在臺北 西門町火車平交道上，因腳滑進鐵 軌的細縫被嵌住，不幸被火車輾斃，震驚當時的文學界。 論者以為他的詩運用清新的思維和語言，表露真摯童心， 閃現智慧光采，推為一時難得的天才。 　　楊喚的生前好友歸人（黃守誠）說：「楊喚的短促一 生，表現了一個追求文學，擔負歷史，渴望知識，實踐仁 愛理想的熱烈生命。」歸人並將他的作品輯印為楊喚全集 兩冊。 漫談楊喚 (一)楊喚死於自殺 　　民國四十三年三月七日，年輕的天才詩人楊喚，在通 過臺北市 西門町鐵路平交道時，被火車的鐵輪奪去了生命 ，死時還不滿二十四歲。 　　依照楊喚的友朋及目擊者引述，一般都認為他是因為 「趕看」勞軍電影安徒生傳，才會被枕木與鐵軌間的縫隙 夾住了腳，而不幸遭火車輾斃。可是楊喚生前最親密的友 人，也是楊喚全集的編者││歸人先生，卻在一生若寄， 一貧如洗││半世紀後憶故人楊喚及其零下四十度詩一文中，懷疑好友乃是「自殺」，並且舉出了兩項證據。 楊喚在出事之前，異常的將朋友信札、文件照 片全部焚燒殆盡，而自己的文稿作品，也完全毀棄一空。 其次，也是最重要的，在楊喚寫給傳璞和自己的信中，曾 經透露出幾段類似「絕命書」一樣，充滿沮喪與悲嘆的文 字。楊喚在這幾段文字中曾說自己「厭倦了一切」、「今 後將不敢再提筆」、「終日無聊，惟有乞靈於菸酒，吾已 不知此身何處矣」，對生命充滿了哀痛之情。 　　究竟楊喚是死於意外或是自殺，恐怕已無法考知，然 而不論真相為何，這顆文壇上耀眼的慧星，在短暫劃過天 空後旋即隕落，留給後世讀者的，畢是無盡的懷念。 （參考改寫