天津市南开中学人教版高一语文必修一导学案：2雨巷1 .docVIP

《雨巷》学案 第一课时 学习目标 一、知识与能力： 1.了解新诗中自由诗的特点； 2.了解作者及写作背景； 3.学习《雨巷》中象征手法的运用 二、过程与方法： 1.反复诵读，品味诗歌的语言； 2.把握这首诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领会诗人的思想感情； 三、情感态度与价值观： 结合作品的创作背景，感悟戴望舒低回而迷茫的心境 学习重点 咀嚼语言，把握独特意象，品味意境及思想感情。 学习难点 把握诗歌常见修辞及象征手法 课时 1课时 一、目标定向： 1．了解新诗中自由诗的特点； 2．了解作者及写作背景； 3．学习《雨巷》中象征手法的运用 二、 自学指导 （一）关于新诗： 1、新诗：又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语接近的白话和现代音韵，文体整齐，压韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易于群众所接受。学习我国现代诗歌和古典诗歌的艺术特点，借鉴外国诗歌的优秀表现手法，加强诗歌创作的民族化，是我国新诗发展中的重要课题。 2、自由诗：诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。 （二）题解： “雨巷”即“雨中小巷”，诗人描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，含蓄地表现出诗人既迷惘感伤又有所期待的情怀。 （三）介绍作者及写作背景： 1、介绍作者： 戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我的记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了诗集《望舒草》，1948年出版了诗集《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。 2、写作背景： 《雨巷》：产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。 四）文本探究 阅读诗歌，探究一下问题 写什么？ 问题1：梳理诗歌内容雨巷丁香油纸伞丁香姑娘的象征含义复沓句式的妙用。词的重叠运用。诗歌的押韵象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，猿声是旅人离分时的伤感的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息，梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；?“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；?“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操。