天津市南开中学人教版高一语文必修一导学案：6鸿门宴1 .docVIP

《鸿门宴》学案 学习目标 一、知识与能力： 1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2. 了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。 二、过程与方法： 1.反复诵读，分析“项羽”这个主要的人物形象。 2. 积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3. 掌握文中的多义词和词类活用现象。 三、情感态度与价值观： 1.学习司马迁身遭凌辱、发愤著书的精神，从容应对学习、生活中的各种困难。 2.认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。 重点难点 掌握文中重难点实虚词及特殊句式，分析“项羽”这个主要的人物形象。 课时 5课时 第一课时 一、目标定向： 1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2. 了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。 二、自学指导： （一）走近作者 司马迁（前145—前87年后)，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，夏阳龙门(今陕西韩城南)人。司马迁所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 了解背景 《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。 　　《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。 《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（及重要人物的言行事迹）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。( ) 鲰生说我曰( ) ( ) 戮力( )?? ?? ?瞋目() 目眦尽裂( ) ??? 按剑而跽() 彘肩( )?? 刀俎() 沛公欲王关中（ ）道芷欲间行（） 1.掌握本课的生字、异读字。 2.反复诵读全文，熟悉文意。 三、合作交流 四、解惑答疑 五、我要提问： 六、当堂测试： 7