第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇.pptVIP

第一单元 《古代中国的政治家》 单元解读 一、解读单元标题：《古代中国的政治家》 1、时代：中国古代(二、三百万年前—1840年) 封建社会（公元前476年—1840年 2、地域：中国 3、人物类型：政治家 二、解读单元体系： 统一中国的第一个皇帝秦始皇（秦朝） 大唐盛世的奠基人唐太宗 （唐朝） 统一多民族国家的捍卫者康熙帝（清朝） 1、时代（建议：注意同一时期西方发展状况及东、西方差异） 秦朝——统一的封建国家的开始 唐朝——统一的封建国家的高潮 清朝——统一的封建国家的衰落（我国疆域正式形成时期） 2、人物及其贡献： 秦始皇—统一中国；第一个皇帝（汉族） 唐太宗—大唐盛世的奠基人 （汉族） 康熙帝—统一多民族国家的捍卫者（满族） 三、解读单元课标要点： 1、简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 2、列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的作用。 3、评述康熙帝在巩固统一多民族中的作用。 课题解读： 1、解读的必要性：课题是纲领；课题是灵魂；有助于加深对教材的理解。 2、解读的方法：划分课题的语法结构，找出其中的关键词，而关键词往往就是本课所讲的重点。如《统一中国的第一个皇帝秦始皇》：统一；第一个皇帝；秦始皇。 3、对关键词进行文字解读和历史解读，并将二者有机统一，从而从课题上深化对本课内容的了解和理解；如：统一既包含领土的统一（外在）又包含各项制度的统一（内在措施）；第一个皇帝是指皇帝制度及专制主义中央集权制度的创立。这两方面便是本课的重点。 秦始皇统一中国 1、疆域的统一 （形的统一） 2、制度及文化的统一 （内在的统一） 二、建立集权统一国家及秦始皇的暴政 ——制度及思想文化的统一 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 统一文字 统一货币、度量衡 修筑以咸阳为中心的水陆交通 焚书坑儒 修筑长城 严刑峻法 ●皇帝至上：权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆决于上” 三公的职责 １、观察上面两幅图，说说你的发现和你最直接的想法？ ２、结合教材P5的“历史纵横”谈谈郡县制与分封制的区别。 ３、比较商周时期和秦始皇时期的皇权与神权的关系发生什么变化？ 1、对秦始皇开创的中央专制集权制度的认识与理解 概念理解： 专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 特点：皇帝至高无上，皇权是国家权力的中心。 主要矛盾： 发展状况：形成于春秋战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，发展于宋元，强化于明清 隶属关系不同：分封制下周王和诸侯之间有一定的血缘关系，官职可世袭；而郡县制下皇帝和郡守、县令无血缘关系，且郡守、县令都是由皇帝任免。 权力关系不同：分封制下诸侯在本诸侯国内有征收赋税、建立军队等权利，有很大的独立性；郡县制下官吏虽有一定的权力，但要受中央的监督和考察，是中央直接管理的地方机构，没有独立性。 作用不同：分封制最终导致地方势力强大，中央权力削弱；郡县制削弱了地方权力，有利于中央集权。 性质不同：分封制是贵族政治，郡县制是官僚政治。 相同点：都是我国古代地方行政制度，根本目的都是为了巩固统治。 3、皇权与神权 皇权至高无上 在封建社会中，皇权与神权始终同时并存，但神权只不过是统治者统治的工具，对皇权几乎没有制约作用。 暴 政 在秦始皇死在出巡的路上时，阿房宫还没有建成，这个巨大的工程，每年都要调用民工七十万人。另一个宏大的工程是修建秦始皇自己的骊山墓，每年也用工七十多万人。加上其他的用工，如修建长城，修弛道，常年的兵役征发，致使秦朝每年服役的人达三百万之多，男子征发不足使用，有时还要征发女子。秦朝因为实行法治，反对儒家思想，没有像后来那样限制妇女从事公众活动。儒家主张和长辈同住，以便尽孝，秦则要成家的男子和父母分居，这样国家可以按照户数多收赋税。 苛捐杂税，加上严酷的法律，使人民生活如同水深火热，由于原来的秦国变法，被东面其他国家称为“虎狼之国”，现在统一后，暴政使秦朝真成了“虎狼之国”。人民动不动就触犯了法律，处罚也相当严厉，特别是当时的野蛮的肉刑制度，常将犯人的脚砍断，造成大量的残废人。原来百姓渴望统一，结束无休止的战争，是想从此过上安宁的日子，现在秦的暴政让他们失望至极，民心丧失，秦朝迅速灭亡的主要原因。 材