小问题大用处：高中数学小问题集中营之必修一：集合：专题5 辅助角公式及应用 Word版含解析.docVIP

我们把(其中角所在的象限由a, b的符号确定,角的值由确定),称作辅助角公式,该公式在高考中考查频率非常高,且常和三角函数的性质结合在一起进行考查. 1．所涉及的公式（要熟记,是三角函数式变形的基础） 降幂公式： 2.关于的说明 (1)使用范围：三个特点： 同角（均为）,齐一次,正余全 (2)实施步骤：一提：提取系数：,表达式变为： 二找：由,故可看作同一个角的正余弦（称为辅助角）,如,可得： 三合：利用两角和差的正余弦公式进行合角： (3)举例说明： ② ③ (4)注意事项： 在找角的过程中,一定要找“同一个角”的正余弦,因为合角的理论基础是两角和差的正余弦公式,所以构造的正余弦要同角 此公式不要死记硬背,找角的要求很低,只需同一个角的正余弦即可,所以可以从不同的角度构造角,从而利用不同的公式进行合角,例如上面的那个例子： ,可视为,那么此时表达式就变为： ,使用两角差的余弦公式： 所以,找角可以灵活,不必拘于结论的形式.找角灵活,也要搭配好对应的三角函数公式. 当然,角寻找的不同,自然结果形式上也不一样,但与本质是同一个式子（为什么？想想诱导公式的作用~） 通常遇到的辅助角都是常见的特殊角,这也为我们的化简提供了便利,如果提完系数发现括号里不是特殊角的正余弦,那么可用抽象的来代替,再在旁边标注的一个三角函数值. 3.规律探究 （1）观察式子：主要看三点 系统：整个表达式是以正余弦为主,还是正切（大多数情况是正余弦）,确定后进行项的统一（有句老话：切割化弦） 确定研究对象：是以作为角来变换,还是以的表达式（例如）看做一个角来进行变换. 式子是否齐次：看每一项（除了常数项）的系数是否一样（合角公式第二条：齐一次）,若是同一个角（之前不是确定了研究对象了么）的齐二次式或是齐一次式,那么很有可能要使用合角公式,其结果成为的形式.例如： 齐二次式：,齐一次式： （2）向“同角齐次正余全”靠拢,能拆就拆,能降幂就降幂：常用到前面的公式,（还有句老话：平方降幂） 例如：,确定研究对象了：,也齐一次,但就是角不一样（一个是 ,一个是）那么该拆则拆,将打开 于是就可合角了 【例1】.（2016山东文17）设. （1）求的单调递增区间； （2）把的图像上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变）,再把得到的图像向左平移个单位,得到函数的图像,求的值. （2）由（1）知, 把的图像上所有点的横坐标伸长到原来的倍（纵坐标不变）, 得到的图像, 再把得到的图像向左平移个单位,得到的图像, 即所以 【例2】（2016天津理15）已知函数. （1）求的定义域与最小正周期； （2）讨论在区间上的单调性. （2）令,函数的单调递增区间是. 由,得,. 设,,易知. 又,所以当时, 在区间上单调递增, 在区间上单调递减. 1.（2016山东理7）函数的最小正周期是（ ）. A． B． C． D． 2. （2016浙江文11）已知,则________,________. 3．（2016上海文5）若函数的最大值为,则常数 ． 4．（2014全国丙文14）函数图像可由函数的图像至少向右平移______个单位长度得到. 5.（2016全国丙理14）函数的图像可由函数的图像至少向右平移___________个单位长度得到. 6.（2015安徽文）已知函数 （1）求的最小正周期； （2）求在区间上的最大值和最小值. 7.（2015北京文）已知函数 （1）求的最小正周期； （2）求在区间上的最小值. 8.（2015重庆文）已知函数. （1）求的最小周期和最小值； （2）将函数的图像上每一点的横坐标伸长到原来的两倍,纵坐标不变,得到函数的图像.当时,求的值域. 9.（2015福建文）已知函数. （1）求函数的最小正周期； （2）将函数的图像向右平移个单位长度,再向下平移（）个单位长度后得到函数的图像,且函数的最大值为2． （）求函数的解析式； （）求证：存在无穷多个互不相同的正整数,使得． 答案 B 【解析】 由 ,所以最小正周期是. 故选B. 2. ； 【解析 】,所以,. 3． 【解析 】由辅助角公式可知函数的最大值为,故． 4. 5. 【解析 】由, ,显然函数的图像可由的图像至少向右平移 6.【解析 】（1）因为 ,所以的最小正周期. （2）因为,所以,则, 所以,. 7. 【解析】（1） ,函数的最小正周期. 8.【解析】（1） ． 因此的最小正周期为,最小值为． （2）由条件可知： 当时有,,从而的值域为, 那么的值域为,故在区间上的值域是. 9.【分析】（1）先利用二倍角公式和余弦降幂公式将化为,然后利用求最