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山羊屈腿腾越 一、教学对象 二、教学目标 三、教材分析 四、教学重、难点 五、教学过程 六、教学评价 七、教学特色 八、教学器材 一、教学对象 教学对象：初中二年级学生 　　　　　　水平四 二、教学目标 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 运动参与 充分调动学生学习兴趣， 使每个学生都能积极主动的 参与课堂学习。 运动技能 85%的学生能掌握山羊屈腿腾 越的技术要领,并能在老师的保 护帮助下安全的进行锻炼. 身体健康 发展学生体能,形成正确的 身体姿势,使学生具有关注 身体和健康的意识. 心理健康 使学生树立信心,培养 他们勇敢,果断的意志品质 . 社会适应 建立和谐的人际关系， 培养他们的合作意识。 三、教材分析 山羊屈腿腾越由助跑,上板,踏跳, 第一腾空,推手,第二腾空和落地七 个基本技术环节组成.是一统一而 完整的动作过程,互相联系,互相制 约. 在山羊屈腿腾越的教学过程中, 要注意到各个技术环节的衔接配合. 四、教材的重点、难点 助跑自然协调、踏跳快速有力，起跳的方向正确，助跑与踏跳的衔接要流畅。 教学方法 讲解式 主导式 启发式 示范式 游戏式 学练方法 合作学练 探究学练 评价学练 研究性学练 自主学练 五、教学过程 一、情景导入 组织同学们看图片 （1）集合整队，检查人数 （2）宣布本次课学习的内容以及本次课所要达到的目标 热 身 热身准备阶段 一 1、课堂常规。 2、队列队形练习。 3、徒手操。 ★教师 ? ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 动作方法 有节奏的加速助跑并积极踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸撑马，用力向前下顶肩快速推手，同时提臀、屈膝前引经“蹲”的姿势，迅速举起两臂，梗头、起肩、立腰、伸直两腿，展体落地。 动作的注意点 口诀：中速助跑重心高,单跳双踏上板跳;支撑器械要含胸,提臀腿屈要蹲立;顶肩推手向上腾,落地屈膝要半蹲. 练习手段 1原地纵跳 2手扶山羊屈腿跳 3跑动中低山羊屈腿跳跃 4完整动作山羊屈腿跳跃 激发兴趣 (1) 教师进行完整的山羊屈腿腾越的演示 (2) 教师在演示的过程中要让学生可以完整、 清晰的看到全部动作。 图片如下 教学组织 1.教师边讲解边示范 2.学生跟着教师学练 保护与帮助 1,帮助方者站在山羊的正前方一侧，当练习者撑山羊时,一手握其上臂，另一手托其腰部帮助越过器械 2,帮助者站在练习者落地点侧方帮助其维持平衡 自主学练 在学生思考或知道问题的答案后，应充分发挥学生的主体作用，师生互动，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆的去体会动作技术。 展示学练 1.学生个别展示动作与保护与帮助方法 2.学生互评与教师点评 3.学生提问与老师回答 4.动作评分与小组竞赛 动作评分 分组展示 裁判打分 评比总分 放松阶段 同学们跟老师一起在轻柔 音乐中进行放松拉伸练习。 布置课外练习 然后师生挨个击掌再见。 教学评价 通过对本课的学习，能够使学生基本掌握山羊屈腿腾越练习的方法，在教学中，发展学生的灵巧、柔韧、协调能力，充分体现以学生为中心，增强学生对身体形态美学的能力，加强对形态的创新锻炼的方法。 教学特色 坚持以学生为中心，重视学生的主体地位，給予学生自由展示空间，以提高其创新能力和研究性学习能力。 改进课堂评价模式，重视学生的自评及互评，充分将教师融入学生的自主学习中去。 六，教学器材 踏跳板两个,山羊一个, 体操垫4块，录音机1台 * * ● ● ● ● ● ★