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上海师范大学 硕士学位论文 儿童的欺负行为和自我概念的相关研究 姓名：王令 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：周家骥  中 文 摘 要 学校欺负 school bullying是儿童尤其是中小学生之间经常发生的 一种特殊类型的攻击行为自上世纪 80年代起对于学校的欺负行为的 研究成为一个国际性的热门心理学研究课题 本研究在教师访谈文献综述和国外量表的改编基础上编制了欺 负发生自陈量表对学生欺负发生状况与自我概念水平间的相关进行研 究目的在于探讨两者的相关能进一步丰富欺负方面的理论知识把 握好欺负行为发生的特点以及欺负与其他相关因素之间的交互作用 有 助于建立起欺负相关因素的一个全面模型对欺负做出预测与矫治结 论表明 1不同自我概念组别对学生的欺负行为的发生有影响 较多受到欺负的学生自我概念低于正常水平较多参与到欺负他人的学 3自我概念和欺负现象之间存在着交互作 2 生自我概念处于正常范围 用本研究中未得出两者的简单回归关系 关键词欺负自我概念交互模型 3  Abstract School bullying is a special aggressive behavior among pupils. Since 1980’s, the research on school bullying have been an important international psychological task. Based on interview with teachers, literature summary and revision of foreign Questionnaire, A Bullying Self-report Questionnaire was constructed to test the relationship between school bullying and self-concept. This thesis can richen the academic knowledge on bullying, and can help to found a entire model to foresee and remedy the bullying behavior. The results indicated: (1) the scores on bullying are different among the different group in terms of self-concept; (2)self-concept scores of the vitims were lower than the normal group , while the self-concept scores of bullies are within normal level; (3) there are interaction between bullying and self-concept. Key Words : School Bullying ; Self-concept ; Interaction model 4  儿童的欺负行为和自我概念发展的相关研究 第一部分研究背景 1欺负行为综述部分 儿童青少年期间的攻击和暴力行为在过去的几十年里一直是教育心理研究的焦 点 Loeber Hay, 1997 Loeber Stouthamer-Loeber, 1998 Olweus, 1979; Patterson, Reid, Dishion, 1992 Zumkley, 1994 这些研究一致表明了在小学到青少年期 这段时间里攻击行为的发生相对稳定其中小型的攻击行为如欺负可以追溯到此阶 段学校欺负 school bullying是儿童尤其是中小学生之间经常发生的一种特殊类型 的攻击行为 L伯克 L Burk于 1897年在教育学专刊上发表的 Teasing and Bullying一文是仡今为止最早的关于欺负的学术论文但是关于学校欺负问题的系 统研究始于瑞典心理学家 Dan Olweus的研究 20世纪 70年代初 Dan Olweus以实 验研究材料对学校欺负问题首先发起了一项系统研究计划 直到 80 年代欺负问题 才引起了人们广泛的关注开始成为一个国际性的热门心理研究课题 1.