2016学年度三年级信息技术上册教案.docVIP

兴仁县第二小学2016学年度（第一学期） 三 年 级 信 息 技 术 教 案 第一单元：小熊历险记 ——初识信息与信息技术 活动1：分析漫画，认识身边的信息 教学目标： 1、指导学生观察漫画，分析漫画。 2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。 3、让学生知道我们怎么样获取信息。 教学重点与难点： 重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。 难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。 教学准备：光碟，多媒体教室 教学过程： 一、导入（创设情境） 二、新授内容。 （一）引导学生观察漫画，出示课件。 1.从漫画中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么问题？ 他们是如何解决问题的？ 教师指名回答，适时点拔。 指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。 出示课件 （二）透过漫画中的内容，你还能猜到什么？ 画面内容：我的猜测和判断 小熊的衣着 小熊的性别 第一幅图中小熊的表情 第二幅图中小熊的表情 教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。 （三）假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。 出示学习单，学生交流完成。 1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？ 3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？ 4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？ 集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。 三、拓展延伸 我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？ 阅读知识园地。 活动2：看图说故事，了解信息的利用过程 教学目标： 通过活动让学生了解信息利用的过程。 教学重点与难点： 重点：了解信息利用的过程。 难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。 教学准备：PPT课件、多媒体课室 教学方法： 情景教学法、自主探索法 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、新授。 1、根据漫画写出小熊历险的故事。 老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。 2、向全班讲述小熊历险的故事。 学生活动 老师：你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。 学生阅读知识园地，了解信息利用的基本过程。 2、出示学习单 你在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？完成下图。 信息利用的基本过程：获取信息——存储信息——加工信息——传播信息。 教师小结：当你向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接收同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。 活动3创编故事，了解信息技术 教学目标：观察漫画，编故事，了解信息技术。 教学重点：在故事中了解信息技术。 教学过程： 一、观察第三幅漫画，想一想，小能可以用什么办法向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格。 可利用的物体 求救的方法 信息的形成 传递信息的效果 嗓子 大声呼救 声音 树枝 在沙滩上拼出一个大大的SOS 符号/文字 打火机和树枝 哨子 手电筒 手机 拨打亲人或110等救助部门的电话 二、分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。 磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器 获取信息的技术和工具 存储信息的技术和工具 加工信息的技术和工具 传播信息的技术和工具 三、交流：你还知道哪些信息技术在生活中的应用。 四、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进信息技术。 第二单元 神秘机器——认识计算机 【单元背景】 信息社会的一个重要特征是人们开始使用各种信息技术工具来解决日常生活中的问题。从电话、电视，到手机乃至计算机，可以说，人们已经离不开这些信息技术工具。使用它们来获取、传递、处理信息，可以说是事半功倍。 本单元是教材的第二单元，所安排的教学内容主要是一些计算机的基本知识和基本操作技能。“万事开头难”，本单元的很多内容对于没有计算机基础的学生来说，既神秘又好玩。如果让学生在本单元的学习过程中，能充分体验到计算机学习的无穷乐趣，使学生对计算机技术产生浓厚的兴趣，那么将会给以后的学习创造良好的学习动因