黑龙江省普通高中学生综合素质评价的.docVIP

大庆中学学生综合素质过程性评价表操作说明 1、参照省网上培训材料列出的过程性评价表样表，结合我校的实际情况，现编制出大庆中学学生综合素质过程性评价表如下，分学科、阶段使用。 2、其中班主任每学期完成一次《大庆中学学生综合素质班主任评价记实表》；通用技术、信息技术、体育、音乐、美术教师每学年完成一次《科任教师评价记实表》；其他学科每学段完成一次《科任教师评价记实表》。 3、为了尽最大可能关注到每一名学生，评价过程中要合理分组。具体分组办法，由年级根据实际情况确定。 4、高二年级按此要求将高一年级时未及时填写的《评价表》补齐。 5、借读生跟正式生一样进行评价。 6、学籍号务必清楚准确地填写，如果学籍号不祥可暂空。 大庆中学学生综合素质班主任评价记实表（高一年级） 学生姓名 学 籍 号 班 主 任 起止日期 内 容 道 德 品 质 公民素养 参照点 举止行为符合中学生行为规范遵守学校各项规章制度 正确看待人生 规划发展目标 关心集体 有为集体争光的愿望和行动 参加学校劳动教育活动和力所能及的劳动 学习法律知识 了解法律常识 记 实 内 容 公民素养 运 动 与 健 康 审美与表现 参照点 保护环境 爱护公共财产 保护公共设施 通过不同运动形式 坚持每天锻炼1小时 远离不良嗜好，选择健康有益的休闲娱乐方式，健康向上 参加体育艺术 实践活动 记 实 大庆中学学生综合素质班主任评价记实表（高二、三年级） 学生姓名 学 籍 号 班 主 任 起止日期 内 容 道 德 品 质 参照点 谦恭礼让 注重礼节 待人诚实，表里如一，言而有信，不弄虚作假 具有对社会、集体、家庭、他人的责任意识 珍惜自然资源和劳动成果，反对浪费 记 实 内 容 公 民 素 养 运 动 与 健 康 交 流 与 合 作 参照点 知晓时事 关爱社会 热心公益 有自信心 有较强的意志品质 兴趣爱好广泛 生活丰富多彩 记 实 大庆中学学生综合素质物理、化学、生物教师评价记实表（高一年级） 学生姓名 学 籍 号 科任教师 科目 起止日期 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 养成良好的学习习惯（课前、课上、课后） 培养良好的科学品质（理论、实践、科学态度） 形成学习方法（思维品质、质疑、总结、反思） 正确的学习态度（主动参与学习过程、学习兴趣、探究意识、创新精神） 记 实 内 容 学习态度与能力 交 流 与 合 作 能 力 参照点 关注国内、国外 学科发展状况 通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点 能与合作伙伴共 同制订合作计划 在团队中能与他人 和谐相处、互相帮助 记 实 大庆中学学生综合素质物理、化学、生物教师评价记实表（高二、三年级） 学生姓名 学 籍 号 科任教师 科目 起止日期 内容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 主动参与学习过程 创造性地完成学习任务 调整学习策略 养成自我总结、反思的习惯 记 实 内 容 学习态度与能力 交 流 与 合 作 能 力 参照点 在学科实验中初步形成搜集材料、设计方 案、制作模型等解决问题的能力 根据学习任务和需求，选择合作伙伴 主动与合作伙伴共同制订合作计划 合作学习中发挥分工协作的能力 记 实 大庆中学学生综合素质语文、数学、外语教师评价记实表（高一年级） 学生姓名 学 籍 号 科任教师 科目 起止日期 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 课前阅读教材，搜集相关资料，做好预习笔记 课堂听课具有问题意识，积极思考，大胆质疑，认真记录知识要点 做好复习总结，及时反馈，知识要形成体系 做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解 记 实 内 容 交 流 与 合 作 能 力 参照点 能通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点 注重合作学习，乐于与他人交流自己的学习心得，展示自己的学习成果。 记 实 大庆中学学生综合素质语文、数学、外语教师评价记实表（高二、三年级） 学生姓名 学 籍 号 科任教师 科目 起止日期 内 容 学 习 态 度 与 能 力 参照点 主动参与学习过程，克服学习困难，持之以恒 完成学习任务，形成良好的学习习惯和思维品质 养成发现问题、提出问题、 自我总结、反思的习惯 记 实 内 容 交 流 与 合 作 能 力 参照点 积极参加团队活动，能与他人和谐相处，相互信任，主动承担责任 在追求共同目标的学习过程中，学会协作和分享，学会宽容和沟通。 善于倾听，吸纳他人的意见，在交流中捕捉重要的信息，能自信地表达自己的观点和想法