财务管理专业人才培养方案.pptVIP

以青岛科技大学为例 一、人才培养方案的含义 人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 二、人才培养方案的内容 1.培养目标和规格  2.为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程  3.为实现这一过程的一整套管理和评估制度  4.与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段 即：目标+过程与方式 （教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法） 主要内容 人才培养模式与人才培养方案的关系 1.人才培养模式是一个抽象的概念,要具体化为人才培养方案,才能在人才培养的实践中得到运行和实施。 2.人才培养方案是人才培养模式的一项重要内容，是人才培养目标与培养规格具体化、实践化的形式,是实现专业培养目标和培养规格的中心环节,是人才培养模式的文本形式 。 3.人才培养方案根据专业培养目标而制定的有关课程设置安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施计划。（教学计划）  三、人才培养目标和要求 （一）人才培养目标的确定 （二）人才培养要求 （一）人才培养目标的确定 1.与人才培养方案的关系 1.与人才培养方案的关系 2.影响人才培养目标及课程体系建设的主导因素 ※ 国家的相关规定 ※ 理财环境的新变化 ※ 财务管理学科特点 （1）国家的相关规定 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 《面向二十一世纪教育振兴行动计划》 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件 制定了高校教育教学改革总体指导思想和本科人才培养总目标 ，这对于包括财务管理专业在内的所有高校本科人才培养目标及课程体系建设具有普遍的指导意义。 1998年教育部在“工商管理”学科下设“财务管理”专业。确定的财务管理本科专业的人才培养目标： “培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才 。” 重点培养理财与金融方面的人才 （2）理财环境的新变化 ?经济全球化趋势日益加快 需要培养熟悉国际财务管理基本原理和基本技能、掌握专业外语知识、了解原汁原味的西方财务管理理论及方法的、具有国际观和战略观以及涉外理财能力的财务管理人才。 ?知识经济时代的到来 更新财务管理观念、知识经济以知识为基础，知识成为经济增长的核心。 培养具有良好的科学文化素养、扎实的专业功底以及较强的自学能力和勇于开拓的创新能力的财务管理人才。 ?信息时代的到来 要求财务管理人员具备利用现代信息技术收集、存储、处理、传输信息的能力，能够熟练运用信息技术开展财务管理活动已成为财务管理人员必备的基本素质。 （3）财务管理学科特点 ▲交叉性 ▲创新性 ▲应用性 ▲主体多样化 3.高校财务管理本科专业人才培养目标定位 ◆知识结构定位 ◆人才层次定位 ◆素质能力定位 ◆职业取向定位 我校财务管理专业人才培养目标 　 培养适应现代科学技术与经济管理需要，科学素质和人文素质协调发展，具备财务、金融管理和财务会计核算等方面知识，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理和会计核算，有创新精神和较强实践能力的高级专门人才。 财务管理专业人才培养要求 根据人才培养目标，考虑学校自身的实际制定。 本专业学生主要学习财务、金融管理和财务会计核算等方面的基础理论和基本知识，受到管理方法和技巧等方面独立操作的基本训练，具有分析和解决本专业相关实际问题的基本能力。 毕业生应具备的知识和能力 1.掌握管理学、经济学和财务、金融管理及财务会计核算的基本理论； 2.掌握财务、金融管理的定性和定量分析方法； 3.掌握财务会计核算的系统方法、技术和技能； 4.能够熟练地运用计算机进行会计核算以及财务决策和分析； 5.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决本专业实际问题的基本能力； 6.熟悉我国有关财务、会计、金融管理的惯例、准则、制度、政策和法规； 7.了解金融、会计、财务学科的理论前沿和发展动态； 8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和较强的实际工作能力。 四、课程体系的设计及建设 财务管理专业课程