儿童青少年心理卫生.pptVIP

儿童青少年家庭教育与心理卫生问题 健全人格特点 人格健全的人，有良好的道德品质，有正确的人生观，生活有崇高的目标，有较高的智力水平，胸襟开阔，不自我中心，常想到别人，善于帮助别人，善于适应环境，使环境更有利于所在的小集体（工作单位）和大集体（国家），不感情用事，人际关系良好，情绪经常愉快，善于客观地分析所遇到的事情和问题，具有解决问题或矛盾的毅力和能力。这样的孩子，对于心理疾病就有较高的免疫力。 优良的人格基础包括下列因素 快乐活泼的性格，表情活泼，口齿伶俐，感知活泼，手脑活泼，身体活泼； 安静专注：玩耍有目的，行为有规范，注意力集中，做事有始有终。 勇敢自信：不怕黑暗和孤独，不怕吃药打针，不怕摔交及登高，不畏惧小虫和小动物，自我感觉良好。 勤劳善良，爱劳动，富有同情心，会关心他人。 优良的人格基础包括下列因素 独立精神：从小养成独立进食，主动入眠，能独自玩耍的好习惯，学会自我服务。 好奇创新：爱做好问，爱模仿又有自己独特的风格。 讲究礼貌：尊敬长辈，礼貌待客，主动热情，落落大方。 有自制力：懂得什么该做或不该做，有自我克制能力。 儿童青少年常见的心理卫生问题 注意缺陷与多动障碍 临床表现 注意障碍 活动过多和冲动 学习困难 神经和精神的发育异常 品德障碍 儿童焦虑症 1、焦虑是一种本能，是对预期会发生的不利情境的情绪反应，本质有保护作用，但过分了便成“症”。不同年龄有不同的焦虑表现，一般而言，小孩要具有言语表达能力方能诊断焦虑症。 2、儿童焦虑症的病因不明，不外有素质和环境两种因素。儿童因需依赖大人，所以有“分离焦虑”的特殊诊断名称。 强 迫 症 1、强迫症的主要症状是：病人有一种不得不去想或不得不去做的事情，否则就十分焦虑不安，所以也可以说是焦虑症的一种特殊形式。 2、儿童和成人强迫症近年都在增加，原因可能是： 卫生知识增加 有了治疗方法 强 迫 症 3、强迫症病因未明，根据药物的疗效，生物因素可能占重要地位。 4、强迫症的症状可归纳为两大类： （1）强迫思维：包括强迫怀疑，强迫性对立观念，强迫性穷思竭虑等。 （2）强迫行为（动作）：包括强迫洗涤，强迫意向，强迫性仪式动作等。 儿童有强迫行为时还会叫家长一起做，否则他就哭吵。 儿童青少年的自杀自伤行为 一、流行病学 过去认为儿童青少年自杀自伤是罕见社会现象。但是从国外文献和统计来看，儿童青少年自杀已经成为日益严重的临床和社会问题。 自杀行为的发生率多数随年龄增加而增高，Paulson发现男性随年龄增大而增高，峰值7－10岁。多数研究发现有自杀行为和自杀死亡的危险年龄（5－12岁）的男性居多，男女之比27：1。 二、自杀原因 (一)国外资料认为是精神障碍最常见原因之一 (二)、家庭因素 从国内报导分析，常见： ①父母对儿童学业期望过高，未能达到父母标准： ②亲子沟通差，管教过严，常受责骂和打； ③父母离异，无人关心； ④患躯体病，“治愈无望”。 二、自杀原因 (三)人格因素 自杀儿童的人格趋向孤僻，社交技能不良，也有任性、冲动倾向的报道，尤其反复自杀者及先兆的自杀者。研究发现自杀未遂青少年中有大多数有幼稚性和表现性的特点。有的报导认为具有冲动性，自我苛求和社会化差的人格特点。如果具有外向性和攻击冲动倾向的青少年容易出现自杀未遂行为。 二、自杀原因 (四)神经生物学研究 Mannt等(1999年)提出了一个自杀行为模式： 触发(应激)--阈值(素质)。 二、自杀原因 “触发因素”包括：急性精神病、物质滥用、生活事件、家庭危机。 儿童自杀的触发因素主要是：学业和亲子关系（包括家庭教育）。 “阈值”：涉及遗传、人格障碍、易冲动等，多数自杀儿童有一定素质缺陷。 儿童抑郁症心理治疗 家庭治疗 ①家庭治疗分析： 父母与子女沟通不足 父母过分宠爱、袒护或依赖子女 父母双方对子女养育理解不协调 父母所扮演角色不到位 父母通过子女来满足自己的心理需要 亲子三角关系 父母婚姻问题 调适压力的策略 放松 寻求社会支持 参加自己喜欢的活动 培养良好的健康习惯 运用有效的问题解决技巧 学习正确或理性的想法 学习克制发脾气 安排时间与同学相处 改变生活安排 儿童家庭教育 概述 家庭教育是关系重大的一件事情。不管什么样的家庭，不管家长们意识到了没有，每个家庭都承担着教育孩子的任务，也都在以这样那样的方式教育孩子。 一个家庭教育孩子的水平和质量，不仅关系到一个孩子的前途和命运，而且关系到整个家庭的和睦与幸福，而无数个家庭教育孩子的水平和质量则关系到整个国家和民族的兴衰存亡。 — 、了解孩子 1．了解孩子的气质特征，因材施教 一种划分法是根据儿童易教养的程度，把儿童的气质划分为易教养型、难教养型和缓慢活泼型三种。 1. 学会接纳，因势利