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童趣 古朗月行（李白） 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 5、童趣（散文） 沈复 一、学习文言文的意义和方法 1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语。文言文不难学，我们有信心学好它。 2、文言文可帮助我们了解历史上的许多事情，可丰富我们的语言仓库。 3、学好文言文关键在培养语感： ①、熟读背诵课文→熟悉文言文的表达方式和语言习惯 ②、自己用心领悟→把“言”和“意”融为一体 ③、主动积累词汇→掌握文言文的表达工具 二、作者简介 1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代乾隆年间人，工诗画、散文。 2、《浮生六记》，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。 三、朗读停顿 1、能/张目·对日 2、昂首/观之，项/为之·强 3、使之/冲烟/而飞鸣·作/青云·白鹤/观 4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癩虾蟆 四、体会、注释 1、解释划线词在句中的意思。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 （自己） 有留蚊于素帐中，徐喷以烟 （白的，没有染色的）（慢慢的） 鞭数十，驱之别院 （用鞭子打） 以虫蚊为售 （把…当作…） 项为之强 （脖子，颈项） 四、体会、注释 果如鹤唳云端 （果真） 以丛草为林 （树林） 方出神 （正） 驱之别院 （赶、驱逐） 则或千或百 （有时） 四、体会、注释 2、指出划线的代词在文中所指代的事物。 ①、必细察其纹理 （代藐小之物） ②、昂首观之 （代夏蚊） ③、使之冲烟而飞鸣 （代蚊子） ④、蹲其身 （代自己） ⑤、观之，兴正浓 （代二虫） ⑥、驱之别院 （代虾蟆） 四、体会、注释 3、联系语境，揣摩、翻译难句。 ①、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤） ②、蹲其身，使与台齐。 （蹲下身子，使身子跟台子一般高） ③、神游其中，怡然自得 （全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足） ④、见二虫斗草间 （看见两只小虫在草间相斗） ⑤、余忆童雅时，能张目对日，明察秋 （我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物） 五、译述课文内容 1、假如这些事是你亲身经历，你在评述时需加进你自己的感受。 2、假如你是童年沈复的朋友，要求你从“童年的伙伴”为题，创造性地译述课文。 3、假如你是沈复的师长，请从“儿子（学生）的傻事”为题，创造性地译述课文。 六、理解积累，品析意趣 1、找出你人为有趣的地方，说明“趣”在那里？ 2、梳理、整理，积累语言材料。 ①、音同形不同的字： 砾——唳 鹤——壑 向——项 ②、义同字不同的字 察—观—视—见 唳—鸣 素—白 ③、字同义不同的字 观 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象，景观） 六、理解积累，品析意趣（承上） ③、字同义不同的字 察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清） （观察） 神 定神细观 神游其中 （精神，注意力） （感受、想像） 时 余忆童雅时 故时有物外之趣 （时候） （经常） 以 徐喷以烟 以丛草为林 （用） （把） 六、理解积累，品析意趣（承上） ③、字同义不同的字 之 故时有物外之趣 项为之强 （的） （代指“昂首视之） 为 项为之强 以丛草为林 （因为） （当作） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被） ④、意义相对、相反的字词 藐小之物—庞然大物 凹—凸 六、理解积累，品析意趣（承上） ⑤、成语 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。 庞然大物：外表上庞大的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 ⑥、通假字 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 六、理解积累，品析意趣（承上） ⑦、特殊句式 判断句：忽