怎样写一篇规范的论文.ppt

关于正文组成的六个方面 1，问题的提出（背景） 2，目标与假设（研究的目地） 3，研究过程与方法（实施的过程） 4，结果与分析（效果） 5，研究结论 6，问题与讨论（反思） 正文的规范格式 1，文稿用电脑打字稿和A4纸 2，正文用5号字体 3，文章各级标题的序号依次为 “一”“（一）”“1”“（1）” “①”5级 4，文章的图和表应该分开标注，不要简单称之为“图表”每一个图和表都应有标题或标出连续号。“图一”“表二” 写法上基本把握三种类型： 方法型——阐述方法运用的依据，现实与理论的背景，介绍方法的实施过程，陈述方法的效果，介绍具体教学方法和经验。这是我们编辑部收到最多的论文，应该说任何一个有一定经验的教师只要稍微留意就会有自己的好方法和好经验。通常是什么什么的尝试，什么什么的应用，什么什么探索都属于此类。 例如《网络互动作文评改方法探微》 《历史与社会教学碎片化现象分析与解决对策》 观点型——直接阐明作者的观点，应该……如何…… 根据现状提出观点摆出依据，分析观点得出结论指出对策。 例如《从此静窗闻细韵，琴声常伴读书人》《把语文味请下神坛》 随笔型——写法灵活，很难有固定的模式但是最有感而发的最有可看性的论文，材料生动，语言活泼。如我们“教学管理”就专门开辟“叙事”栏目刊登教学随笔型的论文。 选择什么角度来写，每个学科都有自身的特点、热点和重点，我认为主要的是三句话。1，选“自己所长”；2，选“现实意义”；3，选“热点问题”； 具体我从编辑的角度，也是我们编辑部选稿的角度供大家做一个参考。 论文写作的选题 选题的来源 1，从教法钻研中获得选题。 2, 从教材研究中获得选题。 3，从教学反思中的获得选题。 4，从学法指导中获得选题。 选题的来源 5，从解题探讨中获得选题 6，从课堂观察中获得选题 7，从理论学习中得到选题 8，从学科借鉴中获得选题 选题的原则 1，价值性原则（四个标准） 2，创新性原则（三个新） 3，可行性原则（两点注意） 结合论文选题，对相关杂志栏目进行归类： 一种写教学改革和实践的文章，相应的栏目有“实践探索”“教改前沿”“课改前瞻” 一种是写教学理论介绍的文章；“他山之石”“教研评述””l理论探索“ 一种是教材的研究和分析。相关的栏目有“教材分析”“备课参考”“教学拾遗”“质疑问难” 一种是教学心得体会和经验。相应的栏目有“课堂走笔”“教法探讨” 一种是习题分析与研究，这类稿件理科比较多，特别是数理化。相应的栏目有“复习指导”“考试研究”“复习备考“等 不论是哪一种内容只要写得有理有据，都可以成为教研论文 教科研论文写作的三个境界 第一重——实用境界：立意准确，理例相适，文字流畅，具可读性。（常用稿） 一方面强调实用在中学教学论文中的主导地位，另外也在写作标准上降低了难度。属于编辑部的基本可用稿。论文的质量的高低从立意那一刻起大势已定。而立意往往从标题中能够体现。这就需要作者花大力气提炼标题。理例相适就需要齐全的理和例，不能缺胳膊少腿，这就使得论文通篇文字不能太少，要考虑论文的构架和配置。文字流畅是可读性的前提，注意祛除口语化的教学习惯，多下遣词造句的功夫。 教科研论文写作的三个境界 第二重——华美境界：立意深刻，理例厚实，文字优美，具观赏性。（好稿） 华美境界写作的的目地，是为了获得更高的观察视野、更适宜的切入角度、更美的叙述文字。获得的途径多看、细写。不积跬步无以至千里。力争摆脱“家长里短”“柴米油盐”的简陋粗俗，养成“以小见大”“深入浅出”的细腻精致，凸显华美的韵味。 教科研论文写作的三个境界 第三重——高效境界：立意高远，理例精当，文字清新，具启迪性。（优质稿） 高效境界不是实用和华美的简单叠加，而是高度理性思维层面的实用和美学的统一，最突出的特征就是有一个“与众不同”和“先人一步”的立意。写作只是形式，思想才是内核。在这个境界里，思想价值成了首选。优质稿的写作过程是一个非常个性化的过程，真正写成稿的是心不是手，是独创不是模仿，是抢先而非随众。写作是一种人生价值，是一种内心情感，是一种生活的态度。 论文常见的毛病 平庸。这是编辑部收到的论文的最大缺点。它符合一般的论文要素，但是你就是不知道它好在哪里。要么是资料的堆砌要么就是讲课的实录，没有新的观点和见解，也没有过程，有的只是向读者证明人人共知的无需争议的观点。有的索性写成工作总结，无论是语言还是内容都是口语式的汇报和经验总结。 病因：前期资料的收集和后期的提炼不足 改进的关键：选材。收集大量的资料——了解前人的研究——提出自己的问题——分析问题——解决问题 论文常见的毛病 假大空。故弄玄虚，写的煞有介事。又是这个理论又是哪个理论唯独没有自己的看法。这也是编辑部收到的论文中一个显著的缺点。