四川省泸州市高三历史第二次诊断性考试试题（含解析）新人教版.docVIP

泸州市高2011级第二次教学质量诊断性考试 历 史 第一部分（选择题共48分） 注意事项： 1．选择题必修使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 2．本部分共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、选择题（在每小题列出的4个选项中，只有一项符合题目要求。共12小题，每题4分，共48分） 1.文学艺术作品是社会现实的生动反映。下列文学艺术形式与商品经济发展关系最密切的是 ①汉赋创作 ②书法出现 ③元杂剧兴盛 ④明清小说繁盛 A.①②　　 B．②③ C．②④　　　　　　D．③④ 【答案】D 考点：古代的文学。和明清小说反映了市民阶层的文化需要。清代乾隆年间，学者洪亮吉曾言由此分析洪亮吉人口论思想的进步性在于A．认识到人口激增会带来社会动乱 B．发现了清代人口增长的客观规律 C．肯定了人口多是国家富强的前提 D． 考点：古代对人口问题的研究。从材料“一人之居以供十人已不足，何以供百人乎？一人之食以供十人已不足，何以供百人乎”可以看出作者已经认识到了人口的增长与资源之间的矛盾，故选D。A项中的社会动乱材料并未体现；BC项也与材料明显不符。 3.以下为《十二铜表法》的部分内容，该材料反映了《十二铜表法》注重 ◇在他人土地上有通行权的，其道路宽度，直向为八尺，转变处为十六尺。 ◇用人为的方法变更自然水流，致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 ◇橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。 ? A．B．C．D． 考点：《十二铜表法》。A项 错误，材料中只是第一条显示了该条内容；BD项错误， 材料并未体现；故选C项，材料中的三条都是规范人们的行为的，说法最全面概括。 4．北宋张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”是两则经典名句，与它们的精神内涵最为接近的是 A．己所不欲，勿施于人 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．见利思义见得思义 考点：材料两句名言反映了理学积极影响，即重视社会责任感。A项反映的是人际关系，项反映的是研究问题方式，项反映的是儒家义理观，项强调以国家为重，反映高度社会责任感，故选。 考点：近代列强对华的侵略。从材料“禁止采花捉鸟巢以及损害花草树木”可以看出我们反省的是公德意识；从材料“除西人之佣仆外，华人一概不准入内”可以看出我们反思的是争夺权益。 6.计量史学是运用数学方法来研究历史事物的数量关系，实现对历史变化、发展及运行规律的分析。读1865～1905年清政府进出口贸易状况统计表： 时间 进口数（单位：两） 出口数（单位：两） 平衡 1865年 55，715，458 54，103，274 -1，614，184 1875年 67，803，247 68，912，929 +1，109，682 1885年 88，200，018 65，005，711 -23，194，307 1895年 171，686，715 143，293，211 -28，402，504 1905年 447，503，943 377，338，166 -94，165，777 分析表中的数据，结合史实，判断下列表述中正确的是 A．中国的贸易顺差呈扩大趋势 B．资本输出成为列强侵华的主要方式 C．近代工业的发展呈下降趋势 D．中国逐渐被卷入资本主义世界市场 【答案】D 考点：近代经济结构的变动。从材料可以分析的出，我国的对外贸易长期的处于出超的入超的地位，且越来越严重，反映了我国逐渐的卷入资本主义世界市场。故选D。A项错误，是逆差越来越严重；B项错误，材料中大部分的时间段是商品输出为主的阶段；C项明显不符合史实。 7.2013年12月1日是《开罗宣言》发表70周年纪念日，《宣言》肯定了台湾、澎湖是“日本所窃取于中国之领土”，必须归还中国。海峡两岸高调纪念，日本各界选择性“遗忘”。这种现象不能反映 A．中日彼此之间存在认知上的误差 B. 中日大规模政治运动扭曲了彼此认知 C．客观认知对中日关系发展很重要 D. 中日不能相互客观认知是长期形成的 【答案】B 考点：《开罗宣言》。《开罗宣言》是二战期间的重要的法律性的文献，明确了日本侵占的中国的领土必须归还中国，日本有选择的遗忘，中国高调纪念，显示了A项说法符合材料。二者对此态度的不同也体现了客观认知对中日关系发展很重要中日不能相互客观认知是长期形成的 考点：工业革命。此题运用排除法比较简单。①项明显错误，16世纪的工场是在工业革命之前，排除该项，答案为C。 9．“十月革命借助战争完成