《下雨啦》教学设计.docVIP

《下雨啦》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 一年级的孩子观察事物简单，对事物的印象常常是先入为主，引导孩子们去细致地观察事物，细细体会其中的特点，是美术课的职责。希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。 二、教材分析 本节课的教学属于造型·表现知识与技能 【过程与方法 【情感态度与价值观教学重点：教学难点：解决措施：引导学生对比、欣赏，，体验，带的不同美感。准备：课件。准备：。 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段（分钟） ? 猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨） （板书回答问题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （1分钟） ?引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。 提问：你们看到了？ 1．．出示． 学生 学生欣赏讨论，说说自己欣赏插画的感受。 图片：七彩下雨天 图片：雨的故事 4． 学生观看教师的示范,学习穿雨衣的人物画法。 动画：各种各样的雨伞 动画：画雨景 5．创作引导（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品（2） 欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。 课堂实践，学生进行 （分钟） 作业要求：教师巡视、帮助学生。 动手实践，体验创作的乐趣。 ? 展示学生作品、评价交流 （分钟） 组织学生，展开自评、互评。1．2．说说哪？为什么？ 学生自评、互评，互相学习。 ? 拓展（1分钟） ? 继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。 ?